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”小学生认知与学习“教师教育国家级精品资源共享课
为什么要学习儿童发展心理学？
模块一 儿童发展心理学概述
第一讲 儿童发展心理学对象、任务及研究 方法
试卷答案
一、选择题 1、认知、情感、意识 2、种系发展、心理的种族发展、个体心理发展 3、横向设计、纵向设计、交叉设计、跨文化设计 二、判断题 1、错 2、错
一般与个别相结合的原则：儿童心理发展既有一般性，也有特殊性。因此，研究 儿童心理发展的一般事实和规律，也应当考虑到儿童心理发展的特殊规律和个别差异， 不应该把一般与个别绝对对立起来。
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系统性原则：指用系统的观点来考查心理现象。人的心理规律是一个整体的系统， 是动态的，开放的系统。因此，在教育、教学过程中，研究心理现象时要考虑的是整 体性，注重各种心理现象之间的关系。
二、判断题： 1. 在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的，不会随着社会生活和教育条件的 改变而有一定程度的改变的。 2. 心理对现实的反映是照镜子般机械的反映，而不是一种能动的反映。
三、简答题 1、什么是心理发展？ 2、怎样理解儿童发展心理学研究应遵循的研究原则？ 四、论述题
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三、简答题 答案要点： 1、答：
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（1）心理的广义发展：从广义而言，心理发展包含心理的种系发展、心理的种族 发展和个体心理发展。
（2）心理的狭义发展：心理的狭义发展仅指个体心理的发展，即指人的个体从出 生到成熟再到衰老的生命历程中的心理发展。
四、论述题 答案要点： 1、答： 通过学习儿童发展心理学掌握科学规律，来为新一代的教育事业服务。儿童的发展取 决于教育的质量，只有理解儿童心理发展的特点及规律，依据这些特点和规律进行教育， 才能使教育工作更好的进行，教育质量不断提高。 生命的发展在不同阶段呈现出不同的特点与规律。从受精卵开始，母亲应该注意些什 么，儿童发展心理学可以从心理发展的角度提供知识。 儿童出生后，教育工作必须保证在了解如婴儿身心各方面的发展特点的基础上进行， 才能为孩子打下良好的基础。 幼儿的心理发展有自己的特点，对幼儿进行教育时，必须认真考虑幼儿心理发展的特 点。 小学时期是带有关键性的时期，父母和教师的如何引导和帮助孩子完成过渡是很重要 的。进入小学后，品德，认知方面都有很大的发展，儿童发展心理学可以对这些方面提出 有益的启示。 青少年时期心发展同样有自己的新特点，父母和老师要很好的理解这些特点，既不把 他们当孩子看，也不把他们当成人看，才能帮助他们更好地度过这个时期。
2、答： 客观性原则：指实事求是地根据心理发展的基本面貌加以考察，根据个体的社会
生活条件以及个体身心的发展进行研究。 教育性原则：一且儿童发展心理学的研究都必须符合教育的要求，不允许进行损
害被试，尤其是损害，青少年被试身心健康的研究，不允许向被试提示跟教育目的、 任务相矛盾的图片、问题和作业。
理论与实际结合原则：在教育心理研究的过程中，从选题到具体的研究过程，要 以教育心理学的理论为指导，这样可以避免研究的盲目性，增强自觉性，提高研究的 效率和水平。在重视理论指导的同时，要重视对于教育实践的考察和研究，从教育实 际需要出发，解决教育、教学中的实际问题，与学校的教育、教学改革联系起来，这 样才会有所发现，有所进步，也才可能形成具有中国特色的研究成果。
发展性原则：世界上一切事物都是运动、变化和发展的，心理现象也是如此。心 理发展是从量变到质变的过程。所以，对发展心理的研究不仅要描述发展量的变化， 还要揭示发展质的变化。个体心理发展是主客观矛盾对立统一的过程。我们必须从个 体心理发展的内因和外因及其相互作用来研究心理发展，必须重视人的主观能动性和 主体的中介作用。
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模块一 儿童发展心理学概述
第一讲 儿童发展心理学简介
试卷
一、填空题 1. 心理过程包括： 、 、_______________ 2. 从广义而言，心理发展包含心理的:____________、______________和________ ___ 3. 儿童发展心理学的研究方式：________、________、________、__________