初中信息技术“
班级
日期
课题
课型
评价维度
权值
得分
一级
二级
三级
教师教学活动
教学目标
（10分）
基础目标明确具体、科学可行。
5
体现发展目标，符合学生实际。
5
教学
内容与设计
（18分）
创设教学情境，有助于刺激学生有效学习。
6
重难点、疑点处理得当；呈现问题，解决问题过程中体现灵活性、创新性。
7
学习水平
（13分）
发现问题，独到见解，敢于质疑问难
6
独立思考、积极想象、内化知识。
7
学习效果
（13分）
学习兴趣浓厚，学习积极性高涨，情感态度得到充分发展。掌握新知识并纳入原来知识体系，融会贯通。
6
获得积极的情感体验，形成对知识的真正理解。三维目标得到落实
7
教学特色（5分）
教学效果好、有创新、实效高，值得推广。
总分
评委
（号）
总分
简单
评议
6
基本素质
（10分）
语言准确、生动、清晰、流畅，使用普通话，板书(或电子板书)工整、简洁、艺术，概括性、条理性较强。
5
角色定位准确，教态亲切自然,教师软件、硬件基本功扎实，示范操作准确、规范、熟练，有效驾驭课堂，应变能力强。
5
学生学习活动
学习方式
（13分）
自主探索、主动参与、有竞争合作意识
6
操作实践、合作交流。师生、生生之间有效互动。
6
备课充分，课程资源丰富，教材处理得当。
6
过程、方法与手段
（18分）
学习活动丰富多彩，根据学生需要，及时、准确地给予规范、科学的有效指导。
6
以学生为主体，体现因材施教和个性化教学，引导学生经历知识的探究过程。
6
充分、有效运用多媒体，多元评价适时、适度、真实、科学，尊重、悦纳、理解、支持学生表现，激励学习坚持不懈的学习。