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一年级语文上册aieiui教案
9 ai ei ui 教学目标 9 ai ei ui 教学目标知识与能力：
1、学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声，读准音，认清形，正确书写。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写音节。
3、认识 7 个汉字，正确朗读句子和儿歌。
过程与方法：
在做游戏等愉快的情境中学习拼音，学习汉字。
情感态度与价值观：
培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
教学重点：
读准复韵母 ai ei ui 的音，认清复韵母的形。
认识 7 个汉字。
教学难点：
拼读音节。
教学准备：
挂图、投影片、四线格黑板、拼音字母卡片教学时间：
两课时板书设计：
第一课时第一课时课时目标：
1、学会复韵母及 ai ei ui 及它们的四声，读准音，认清形，
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正确书写 2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写音节。
教学过程一、故事激趣 1、今天是聪聪哥的生日，他的 6 个好朋友都来祝贺。
你瞧，都有谁呀？出示卡片，认读单韵母。
2、谁能把他们从大到小的顺序排好？(a o e i u )
3、整体感知：
单韵母的本领可大了，有的可以自成音节，有的可以和声母组成音节，现在，老师告诉你他的另一个大本领就是可以两个单韵母靠在一起，组成新的韵母，叫复韵母。
象老师这样，把 I 紧挨在 a 的右边，就组成了复韵母 ai。
二、教学 ai 1、发音：
怎样才能把它读准确？教师示范跟读指名读开火车读齐读，教师正音。
先发 a 的音，这个 a 比单念 a 时舌位偏前，发 a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到 I 的舌位时停止。
2、刚才我们学习的复韵母 ai，就在我们的课本中，打开课本，看看图，你从图中发现了什么？（小朋友比高矮的矮，发的就是 ai 音）
3、学习四声：
1）复韵母 ai 也有四顶帽子，看看它们都戴在谁的头上呢？老师告诉你们，应该戴在大的那个字母头上。
ai 中 a 大，这四顶小花帽就戴在它头上。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ A、加上第一声，一声高高又平平。
示范读，领读。
B、加上第二声，二声就是爬山坡，谁来读？领读后，开火车读。
C、加上第三声，三声下坡又上坡。
看老师的手势读，领读后，指名读。
D、加上第四声，四声从高降到低。
指名读。
2）拿出 ai 的四声小卡片自由认读男女生赛读四位学生领读。
3）对其中一名读得好的学生提出表扬，表现得真棒真勇敢，老师和他怎样站在一起？（挨在一起）老师高这个同学矮。
可见，ai 在日常生活中应用相当广泛。
4）拿小卡片（ai 的四声）做游戏。
师：
āi 、āi 什么挨？（拿出卡片）：
挨、挨、挨着的挨。
i、 i 什么挨？挨、挨、挨打的挨。
ǎi、ǎi 什么矮？矮、矮、高矮的矮。
i、 i 什么爱？爱、爱、爱护的爱。
三、教学 ei 认识了第一个朋友，第二个朋友也等不及了，赶快把它请出来。
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1、出示图片，示范读，讲解发音要领（从 e 到 i），领读，同桌互读，指名读。
2、怎样记住 ei 的样子？同桌讨论。
（出示小男孩拿着斧头用力砍枯树的画面），指名说。
3、学习四声：
1）ei 的四顶帽子戴在谁的头上？ 2）拿出卡片按顺序读，打乱顺序读，遇到二声和三声多读几遍，学生自己反复练习读同桌比读指名领读。
3）大家一起拔萝卜，ei ei ei；萝卜拔呀拔，ei ei ei；萝卜拔不动，ei ei ei；萝卜出来了，ei ei ei。
四、教学 ui 1、出示卡片 u 和 I，组成复韵母 ui，自己试试怎样读准他的音。
（学生自由读指名读老师正音再次发音开火车读齐读） 2、快想想，怎样更快地记住 ui 的音和形。
交流，生讲师写，并让学生书空。
3、四声练习：
1）ui 也有四顶小花帽，特别注意，ui 并存标后面的单韵母，所以戴在 i上。
小 i 个子高，戴帽点去掉。
2）小组合作学习（读 ui 的四声，读错的小组别的同学给予纠正）。
3）开火车认读四声。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4）山谷回声游戏：
师做远喊状发不同声调的 ui，学生相映回音 ui。
五、巩固练习游戏：
我会拼出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声拼度，全班跟读。
六、书写指导 1、教师范写，学生书空。
2、书写音节 kai gei hui。
教师强调，除了按规格写好每个字母外，着重指出书写音节的要求：
1）音节的几个字母写得紧凑、匀称； 2）按顺序写完一个音节的所有字母后在标号； 3）要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
第二课时课时目标：
第二课时课时目标：
1、认识 7 个汉字，正确朗读句子和儿歌。
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
教学过程：
一、复习１、抽读复韵母卡片 ai、ei、ui 及四声。
2、(出示一个美丽的大花坛和带有下面音节的花朵 zai pei mei bai chui fei)导入：
这是一个百花盛开的春天，各种花儿竞相开放，万紫千红，多美
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呀！小朋友，快来把你会认的话种在花坛里。
（生上台摘卡片领读，跟读，最后全班读）二、学习句子。
1、激趣导入：
多美的百花园，多美的春天啊！在这万物生长的春天里，小朋友还可以做些什么事呢？大家仔细看图，谁在干什么？ 2、学生交流图上的内容，教师相机出示音节卡片：
xiao bai tu shu ge zi zai shu pei tu ti shui 1) 这些音节你认识吗？同桌互读，看谁读得准。
2) 学生交流，教师正音。
小组赛读齐读 3、师小结：
春天到了，小朋友忙着中树、培土、提水，可忙碌了。
同桌先试着读读这个句子。
1）出示短句，指名读跟读评议，读出逗号的停顿，句中突出三个人物的停顿。
（知道栽树、培土、提水是植树应该干的事。
） 2）读准了句子，现在谁能在图上指出哪个是我，哪个是你，哪个是他。
3）再读句子，体会春天植树的愉快心情。
4、学着他们的样子，同桌用你、我、他说一句话。
三、读儿歌，学生字 1、导入：
春天来了，小朋友忙植树，小白兔也不放过这大好时光，到草地上来活动活动。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2、自学儿歌 1）借助汉语拼音读儿歌，并圈出学过的音节。
2）谁能读读这首儿歌？个人练读小老师领读，生跟读小组读表演读全班齐读 3、出示生字卡片，读准字音。
1）带拼音认读去掉拼音认读。
2）引导学生回忆，你在哪里见过这些生字，你是怎么记住它们的。
三、扩展练习 1、游戏：
看谁听得清、找得快。
教师随机抽出卡片，看谁能又快又准地在自己的卡片中找到，并大声读出来。
2、做游戏找朋友。
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