行政管理
13 人
5人
119 人
1:9
2013
120401
行政管理
13 人
4人
172 人
1:13
2012
120401
行政管理
16 人
6人
127 人
1:8
五、北京科技大学文法学院公共管理专业参考书
科目名称
621 管理学原理
621 管理学原理
书名
《管理学》 《管理学》
作者
出版社
周三多主编、 高等教育出版社，2000 年版
该专业师资力量雄厚，拥有多名硕士生导师，主要研究方向有：行政管理的理论与实践、公共政
策研究、劳动管理与社会保障研究、社区建设与社区管理研究等。该专业注重实践，经常组织学生赴
社区和企事业单位进行社会实践，通过实际工作提高学生各方面的能力和素质。
该专业主要培养德智体全面发展，能够从事行政管理工作的高级专门人才。该专业招收文科生，授予
615 普通心理学 《普通心理学》
彭聃龄
北京师范大学出版社
615 普通心理学 《普通心理学》
孟昭兰
北京大学出版社
615 普通心理学
王垒，王甦
《心理学与生活》
[美]格里格，津巴多 著
等译
（北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣：八九三二四一二二六）
育明 考研考博
北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师
京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣：八九三二四一二二六）
三、北京科技大学管理学分数线（育明考研）
序 年份
号
政治
英语
专业一
专业二
总分
1
2016
45
2
2015
46
（01-06 研究方向）352
45
68
68
（07-09 研究方向）373
46
69
69
335
3
2014
48
48
72
72
335
4
2013
育明 考研考博
北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师
北京科技大学公共管理考研-育明考研
一、北京科技大学文法学院公共管理专业简介........................................................................................................................ 1 二、2016 年北京科技大学行政管理专业考研招生情况（育明考研）...................................................................................1 三、北京科技大学管理学分数线（育明考研）........................................................................................................................ 2 四、北京科技大学行政管理专业近五年硕士研究生报名情况统计表....................................................................................3 五、北京科技大学文法学院公共管理专业参考书.................................................................................................................... 3 五、斯蒂芬·P·罗宾斯第九版《管理学》笔记目录.............................................................................................................. 4 第一章 管理与组织导论...............................................................................................................................................................4
二、2016 年北京科技大学行政管理专业考研招生情况（育明考研）
120400 公共管理 招生人数
初试科目
复试科目
01 行政学理论
①101 思想政治理论
02 当代中国公共
②201 英语一
573 专业综合（公共政策；行
管理
18 ③621 管理学原理或 615 普通心理学 政法学；社会保障；经济学基
03 行政法治与公 共政策
育明教育杜老师解析：通过上述表格我们可以看到，政治、英语和专业课的单科分数线是不断下 降的，这并不是说广大考生的水平下降了，而是各个科目的难度上升了，再加上北京地区阅卷的严格 程度不断上升，最终的结果就是各科分数线的下降。这就提醒广大考生，一定要加强各个科目的复习， 保证各个科目过线的情况下，取得一个很高的总分（北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师 扣扣：八九三二四一二二六）。
④841 行政管理学或 878 教育管理学 础) 或 584 教育经济学 01-06 方向专业课初试科目为③621 管
育明 考研考博
北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师
04 公共人力资源 管理 05 社会保障基本 理论 06 社会保障政策 与务实研究 07 教育经济学
08 教育与人力资 源管理开发
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一、北京科技大学文法学院公共管理专业简介
公共管理专业是我校创办较早的文科专业之一，招生已 10 余届，毕业 500 多人。该专业又获得迅
猛发展，不仅开办了行政管理的硕士点，而且是全国首批开办公共管理硕士（MPA）专业学位的 24 所
学校之一，每年招收大量的硕士研究生，为学生的进一步深造提供了极为有利的条件。
二、管理的职能
1) 计划是设立和明确组织目标，制定实现组织目标的途径和方案。计划是管理的起点，确定目标和途径是计划职 能的两大任务。
2) 组织是为了实现计划活动所规定的目标，实施计划活动所制定的行动方案，管理者必须进行的工作安排。 3) 领导是指和别人一起或通过别人完成目标，包括激励下属，影响工作中的个体或团队，选择有效的沟通方式等。 4) 控制是指监控，比较，纠正。比较包括衡量和评估工作绩效，并与预定的目标相比较。
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四、北京科技大学行政管理专业近五年硕士研究生报名情况统计表
年份 专业代码 专业名称
拟招人数
推免人数 报考数 报录比
18 人
2016
120400
公共管理
3人
不含推免
96
1:6
2015
120401
行政管理
12 人
4人
133 人
1士学位（北京科技大学考研咨询育明·斯泰朗考研杜老师扣扣：八九三二四一二二六）。 主要课程：行政管理学、政治学、行政法与行政诉讼法、中外政治制度、管理心理学、管理信息
系统、行政公文写作、公共关系学等。此外，为加强学生动手能力的培养，还开设有计算机应用，办
公自动化等应用类课程。
毕业生可从事政府部门、社会团体和企事业单位的行政管理工作。
一、管理及其具体含义........................................................................................................................................................ 4 二、管理的职能.....................................................................................................................................................................4 三、管理角色.........................................................................................................................................................................4 四、管理技能与管理层次之间的关系................................................................................................................................ 4 五、管理者工作的变化........................................................................................................................................................ 5 六、组织的特征.....................................................................................................................................................................5 七、职责和职权.....................................................................................................................................................................5 八、管理和领导的联系与区别............................................................................................................................................ 5