人教部编版中学语文七年级上册教学设计
7 散文诗二首
教
学
板
书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

1.强调熟读诗歌，理解诗意诗情，在读中感悟。

首先让学生通读，整体感知；再精读诗歌，品味诗情；接着研读诗歌，探究难点；最后比较阅读，探究主题与写法。

2.以学生为主体，以教师为主导，开发学生的思维能力。

充分给予学生自主思考的时间，提倡同桌间、小组间交流，在自主学习、合作探究中提高能力。

3.重视鼓励点评，让学生有成就感，有不足之处，在以后的学习中补充。

方法指导：
品析词语的表达效果
品析词语的表达效果，应根据上下文，结合语句原意，从词语的使用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从鉴赏的角度进行评价。

这里适合从词语的生动性和形象性角度切入，着重从该词表达的情景分析。