填满 高起来
“不热不长，不热不大”是什么意思？
谚语
该冷不冷，五谷不丰； 该热不热，五谷不结。
夏天到了，温度 升高，庄稼就 长得 很快 ；如果气温 不够，气节 不到，庄稼就 。 成熟得较慢
读第4自然段，体悟人的“成长”。
◎ 试着找出本段的中心句。 ◎ 说说这一段是怎样围绕中心句来写的。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不 过来
—— 有 了 妈 妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫 雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。﹋﹋Biblioteka ﹋﹋山、地、河、铁轨、柏油路
本段中 心句
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
那达慕大会上有惊险刺激 的赛马、摔跤，有紧张有趣的 射箭，有争强斗胜的棋艺，也 有引人入胜的歌舞。会场上彩 旗飘扬，人闹马嘶，人们欢聚在一起，观看精 彩的表演，品尝美味的食物，处处洋溢着欢声 笑语。
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大 学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。 中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴 含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民 们欣喜不已。
夏天是万物生长的季节
生物从小到大， 随着太阳 本来是……飞快的 威力的增加， 长，跳跃的长，活 温度的增加， 生生的看得见的长 什么都在生长
人也是一 样，要赶时候， 赶热天，尽量 地用力地长
思考：第2～4自然段的顺序可不可以调 换？删去其中一段行不行？ 不行。
生物
事物
人
板书设计
总述
夏 天 里 的 分述 成 长
◎从议论句去找 ◎从富有哲理的句子去找
◎ 夏天成长的特征 夏天是万物迅速生长的季节。 中心句
﹋﹋﹋
瓜藤、竹子、高粱、小
猫小狗小鸡小鸭等
山、地、河、铁 轨、柏油路等
小学生
填一填 课文是围绕“______夏__天__是__万__物___迅__速__生__长_ 的 _季___节_”这一中心句来写的，分别从__动__植___物的生 长、____山__河___大__地__上__事_的物 “长”，以及__孩__子__的成长 三个进行具体描写。
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
课文品读
第2课时
读第2自然段，感受植物、动物的迅速“成长”。
生物从小到大，本来是天天 本段中
长的，不过夏天的长是飞快的长， 心句 跳跃的长，活生生的看得见的长。
对比，点明夏天生物长得快、变化大
圈画课文描写了哪些动植物的生长，作者 是怎么写出它们快速生长的？
瓜藤 ——一天可以长出几寸 竹子、高粱 ——一夜可以多出半节
（ 收成 ）：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩， 有时也指鱼虾等捕捞的成绩。
（ 尽量 ）：表示力求在一定范围内达到最大 限度。
整体感知
初读课文，思考：作者是怎样描写“夏天 里的成长”的？
◎ 围绕哪句话写的？ ◎ 分别从哪几个方面写的？具体写了哪些
事物？
找中心句的方法：
◎ 从题目去找
◎ 从总起句去找
◎从反复句去找 ◎从结尾去找
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
•
••
•
稻• 秧• 长，甘• 蔗• 长，地• 是一天一天地高起来。水•
长，瀑• 布• 长，河• 也是一天一天地变宽变深。
◎ 山上草木生长
◎ 地上庄稼生长
◎ 夏天水位变化
最热的时候，连铁路的铁轨也长， 把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软 绵绵的，像是高起来。
铁轨 热胀冷缩 柏油路
豆ɡ棚
pínɡ
草坪
zēn
ɡ增加
读一读
liánɡ
高粱
qí
菜畦
ɡuǐ
铁轨
bā
o苞蕾
zhè
甘蔗
fènɡ
缝儿
tái xiǎn
苔藓
pù
瀑布
yàn
谚语
写一写
按结构将下列生字分类。
棚苔藓坪蔗 瀑增 缝 谚
上下结构： 苔、藓、蔗
左右结构： 棚、坪、瀑、增、缝、谚
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 威力 ）：①强大的使人畏惧的力量。②具 有巨大推动或摧毁作用的力量。
苞( 花苞 )
饱( 饱满 )
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
尽量地 用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几 日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝 里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀， 一夜之间便可以飞出鸟窝去 觅食！
写法回顾
围绕中心意思写
课堂练习
一、给下列句子中加点的多音字注音。
1.你在棚架上看瓜藤，一天可以长（ zhǎnɡ ）
·
出几（ ·
jǐ
）寸。
2.昨天是苞蕾，今天是鲜（ xiān ）花，明天
·
就变成了小果实。
3.柏（ bǎi ）油路也软绵绵的，像是高起来。 ·
4.“·处（ chǔ ）暑不出头，割谷喂老牛。”
二、比一比，再组词。
15 夏天里的成长
第1课时
第2课时
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
第1课时
◎ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
◎ 从不同方面或选取不同事例，表达 中心意思。
◎ 精读课文 ◎ 交流平台 ◎ 初试身手 ◎ 习作例文 ◎ 习作
你喜欢夏天吗？
夏天里，万物都在迅速成长……
字词识记
pén
升华
夏天是万物迅速生
长的季节
动物 植物
万物生长
山河大地 铁轨
柏油路
人也要用力生长
好 时
万 物 生
机长
课文主题
本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节” 这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物， 甚至无生命的山河大地、铁轨、柏油路的“生 长”，最后写到人的成长。启迪我们要珍惜美 好时光，健康地、有力量地成长。