项目
评价要素
评价内容
德
政治素质
政治立场坚定，热爱教育事业，热爱学校，关心集体，思想进步，全面贯彻教育方针政策，办学思想端正，勇于改革创新，具有开拓精神。
工作作风
谦虚谨慎，团结同事，坚持民主集中制，不独断专行，善于发挥团队作用。严于律已，率先垂范，作风务实。
品德言行
遵守职业道德，遵守党纪国法，遵守学区和学校规章制度，实事求是，待人坦诚，办事公道，言行一致，为人师表。
组织管理能力强，方法得当，工作有条不紊，善于协调和处理好各方面关系。集体作用发挥好，团结务实。
基本技能
具有较强的书面、口头表达能力，能起草本岗位工作计划、总结、报告等材料，并运用计算机辅助管理。
勤
工作态度
全身心投入本职工作，身体力行，工作积极主动，勤勤恳恳，任劳任怨，不搞第二职业。
出勤情况
坚守工作岗位，遵守考勤制度，不迟到、不早退，按时上班，不擅离职守，出勤率高。深入学校、教研组、班级检查指导工作。
深入学校
结合本职工作，经常深入学校调研，督促指导学校具体工作的开展，在学校干部培养方面发挥积极作用。
服务意识
牢固树立为教职工服务意识，处理工作及时、果断、准确，不出现推诿、扯皮和工作失误现象。
工作效果
工作亮点突出，效果明显，获学校教师和上级好评。
廉
执行政策
严格贯彻执行上级政策法规，规范管理，分管的工作没出现违规、效能指数扣分现象。
校务公开
坚持政务公开制度，凡涉及教职工利益问题均集体研究，自觉接受教职工的监督。
廉洁自律
严格执行廉洁自律有关定，无不廉洁现象发生。按规定程序办事，没有利用职务之便谋取私利。
中层干部民主评议
密切配合学区主任和其他成员工作，理解支持校长工作，形成教育团队合力，学区凝聚力和战斗力强。
常规管理
岗位职责明确，按照职责分工，建立健全常规管理制度，各项工作有章可循、执行到位；定期开展检查评估活动（每学期不少于2次）。
任务完成
紧紧围绕教育工作和学校工作的中心任务，积极主动地开展工作，保质保量地达成各项工作目标任务。
工作量
除完成日常管理工作外，坚持按规定联系1所以上学校，帮助解决实际问题，每学期听评课不少于20节。
绩
工作思路
有学年、学期工作计划总结，思路清晰、措施有力。认真执行会议制度，按时召开相关会议，有主题、有学习、有部署、有总结、有记录。
教育改革
积极推进教育教学改革和创新，工作措施到位，成效明显。
配合协调
能
学习能力
树立终身学习理念，每学期研读1本以上教育专著，有读书笔记、心得体会。坚持科研兴校，能参与教改科研，积极撰写论文（案例），开展符合当地教育实际的课题研究。
参谋能力
不折不扣执行上级决议，做到政令畅通，令行禁止，保质保量完成分管工作任务。对分管工作能做好参谋，提出建议，协助主任妥善处理。
组织能力