消耗药品数量
洋葱
吸水纸
碘液
清水
实验目的
识别植物细胞的结构，尝试制作临时玻片标本。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
实验教学情况记录单
授课教师签字:
实验教学情况记录单
科目
生物
实验类型
分组
班级人数组数实验课题观察人的口腔上皮细胞
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
显微镜
载玻片
盖玻片
牙签
滴管
消耗药品数量
实验类型
分组
班级
七(４)
人数
41
组数
2１
实验课题
观察叶片的结构
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
显微镜２1台
双面刀片42个
镊子2个
载玻片2１个
盖玻片４2个
滴管21个
培养皿2１个
叶片的横切面玻片标本
消耗药品数量
吸水纸
植物绿叶
清水
实验目的
说出叶片的结构,练习徒手切片。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
七年级生物实验教学情况记录单
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
科目
生物
实验类型
班级
人数
组数
实验课题
观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
课时
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
显微镜
载玻片
盖玻片
镊子
小刀
滴管
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七(4)
人数
41
组数
21
实验课题
观察花和果实的结构
课时
１
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
桃花结构模型
镊子
刀片
消耗药品数量
植物的花
花生果实
黄瓜
实验目的
识别花和果实的结构。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
分组
班级
七(4）
人数
４１
组数
21
实验课题
观察大豆种子的结构
课时
1
时间
月日第节
实验
使用
仪器
数量
放大镜
小刀
镊子
消耗药品数量
经清水浸泡24h的大豆种子
实验目的
描述植物种子的结构
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
分组
班级
人数
组数
实验课题
观察绿色开花植物体的结构层次
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
镊子把
解剖刀把
显微镜台
放大镜把
消耗药品数量
绿色开花植物
实验目的
识别绿色开花植物体的结构层次
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七（4)
人数
41
组数
2１
实验课题
绿叶在光下产生氧气
课时
１
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
玻璃漏斗
烧杯(比漏斗的直径稍大）
试管
消耗药品数量
细木条
火柴
金鱼藻
清水
实验目的
说明绿叶在光下能够产生氧气。
实验现象
、结果
探究外界溶液浓度影响根细胞的吸水与失水
课时
１
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
纸杯
记号笔
消耗药品数量
两株有两对以上叶的植物幼苗
清水
质量分数１0％的实验溶液ｍｌ
实验目的
说明外界溶液浓度对植物根细胞吸水的影响。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七(４)
显微镜
消耗药品数量
实验目的
描述细胞分裂的基本过程
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
分组
班级
人数
组数
实验课题
探究草履虫对外界刺激的反应
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
载玻片个
滴管个
显微镜台
消耗药品数量
草履虫培养液ml
蔗糖ｇ
食盐g
实验目的
举例说出单细胞生物对外界刺激的反应
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七（４)
人数
４1
组数
21
实验课题
观察绿叶细胞中的叶绿体
课时
1
时间
月 日第节
实验使用
仪器数量
显微镜21台
刀片2１个
镊子2个
载玻片２1个
盖玻片4２个
滴管２1个
培养皿21个
消耗药品数量
新鲜的绿色植物的叶片
实验目的
识别绿叶细胞中的叶绿体。
实验现象
、结果
质量分数0．9％的生理盐水
稀碘液
吸水纸
干净的纱布
实验目的
识别人的口腔上皮细胞，尝试制作临时玻片标本。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录单
科目
生物
实验类型
分组
班级
人数
组数
实验课题
观察洋葱根尖细胞的基本分裂过程
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
洋葱根尖细胞分裂的玻片标本
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字：
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
分组
班级
七(4)
人数
4１
组数
2１
实验课题
绿叶在光下产生淀粉
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
黑纸片
曲别针
小烧杯
大烧杯
培养皿
酒精灯
三脚架
石棉网
剪刀
镊子
火柴
消耗药品数量
自来水
酒精
碘液
盆栽的天竺葵
实验目的
说明绿叶在光下能够产生淀粉。
人数
４1
组数
２1
实验课题
1.观察木本植物茎的结构
２.茎的输导功能
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
显微镜
放大镜
木本植物茎的横切面标本
锥形瓶
消耗药品数量
红墨水
棉花
带叶的木本植物的枝条
木本植物的一段茎
实验目的
1．识别木本植物茎的各部分结构。
2.描述茎的输导功能。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七（4)
人数
41
组数
21
实验课题
绿色植物的蒸腾作用
人数
41
组数
21
实验课题
观察植物根尖的结构
课时
1
时间
月日第节
实验使用
仪器数量
放大镜把
显微镜台
根尖的纵切玻片标本个
消耗药品数量
萌发的植物种子
实验目的
识别植物根尖的基本结构。
实验现象
、结果
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
演示
班级
七（4）
人数
41
组数
２１
实验课题
教学效果
错误原因
分析及创
新建议
授课教师签字:
实验教学情况记录
科目
生物
实验类型
分组
班级
七(4）
人数
4１
组数
２1
实验课题
植物呼吸作用产生二氧化碳
课时
1
时间
月日第节