33 短文介绍了共（ ）种企鹅，
它们的特点分别是 1. 2. 3.
34.给带点字选择正确读音。
35 若干年后，企鹅岛没有阿德雷企鹅，你认为这是怎么造成的 句话 37 请你在相关位置写上保护动物的宣传标语
36 请用 “尽管 ···还是 ”写一
草坪边： ；树林边： ； 花园边： ；动物园边： 。 38 判断：请在比喻句的后面打勾。
想到这儿，兴奋的布斯连忙（ ）放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴 巴和鼻子，然后趴在地．．
上。他猛地（ ）一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾 了不少灰尘。这说明用这种．．
方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。
30.请给带点的词语写上近义词。
31 请用三角符号标出表示布斯动作的词语。
2.短文用了 ~~~ 画出文中的比喻句，这句话把
3. “你推我挤 ”中的 “推”和 “挤 ”用得好么？为什么？
《翠鸟》 一
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ gān g ǎ）ｎ上，一双红色的小爪（ zhǎo zhu）ǎ子紧紧地抓住苇 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 __________，_绣__满了 _______。__背上的羽毛像 __________。__腹_部的羽毛像 ____ __。_ 它 ，一双 的眼睛下面，长（ zh ǎ ng ch á）着ng一张的 嘴。
12 最后一句中， “摇晃 ”与上文 _______的__动作有关， “荡漾 ”与_______的__动作有关，这句话 表面看是写 _______和_________，__实际上是为了说明翠鸟 _____________。___我__也会用具体 的例子说明一种动物的特（ qiao qiao ）飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累了的时候， 常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉 戏。 ．．．．
19 短文选自 20 请给短文空白处添上标点符号。
21 画线的句子用了 22 那个人在船舷上刻记号时，旁人认为那个人却认为 的
你是怎么认为
23 句子 “还不赶快捞 ”中的 “还不 ”能去掉吗？为什么？ 24 故事中那个人错在。如果你见到 他，你会这样劝他
《揠苗助长》
古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三 天 ,, 禾苗好像一点
它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量 (liang liang) 着我们。我不知它经历了什么： （ ）风雨的侵袭，（ ）雷电的恫吓（ xia he），（ ）恶浪的阻拦？
13 选择正确的读音。 14.用带点的词写一句话。
15 给画的句子填上关联词。你觉得海鸥还有可能经历了什么？
请仿写这个句子
《张衡》
《翠鸟》 二
翠鸟 _______，__爱贴着水面 _______，__一眨眼，又 _______停__在苇秆上了。它 _______地__注视 着 _________
的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 _______地__把头露出水面，吹了个 _______尽__（ j ǐn j nì）管它这样 _______，__还是难 (n án n àn) 以_______翠__鸟 _______的__眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 (zh ǐ zh有ī苇）秆还在 _______，__ 水波还在 _______。__
61 句子中的 “口吻 ”意思分别是什么。
陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？ ”（ ） 猪八戒那长长的口吻是化妆师的高 超技艺。（ ）
61 给空白处加上标点符号。 62 文中陶行知的话用的语气读，孩子们的话用
63 短文中陶行知 “小心地翻 ”可以看出他 “商量 ”的意思是 从“纷纷 ”可以看出孩子们 美好心 灵。
47 用横线画出
49 每个孩子都有一个爱自己的父亲，请你写一写此刻你想对父亲说的话：
《十二次微笑》
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此 时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说 道： “先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）您提出什么意见，我（ ）将欣然接 受您的批评！ ”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本， 开始在本子上写了起来。
我等待着 ,, 伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八 个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
这位胖胖的 很美 很可爱的老师轻轻说道
39 给短文空白处补充完整，并加上标点符号。 40 用 ~~~ 画出文中的比喻句，把比作请 你仿写这样的一个句子
儿也没有长高。他在田里焦急地 ， 地说： “我得（ de dei）想办法帮它们长。 ”
25.短文选自
26.在（ ）里选择正确的读音。文中 “ ,,表”示 27 在横线上按原文填空，像这样的词还有 28 种田人盼望他想到的办法是 你认为他的办法错在 。请你帮他想办法 。 29 “力气总算没 有白费 ”改为 “力气没有白费 ”好吗？为什么？《为什么不反过来试试》
16.短文选自课文发明的，他是义是 。还知道科学家 发明了 。
短文按照 顺序介绍地动仪的。地动仪预测地震的方法是：
《捞铁牛》
怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的 木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧
紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水
41 文中划线句子： “受伤的、幼小的心灵 ”指 “改变我对人生的看法 ”意思是说， 先前 “我” ， 听了老师的话后， “我 ”。 42 从老师的话中，你认为这是一位的老师。
43 仿照划线句子写一句话。
《心中那盏灯》
年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时，突然被一阵 “沙沙沙沙 ”的 声音吸引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西， 另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵后， 就停下来在衣襟（ j ī）ｎ上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
孩子们入神地听着 陶行知用商量的口吻说 把它放了 好不好 说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看 看小伙伴们 孩子们 纷纷说 放了它 放了它 让它回家去 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓 展开翅膀向空飞去
58 陶行知我我国
59 仿写：例：一节一节 又细又长 、 、
60 蜻蜓尾巴的作用是作用是 你还知道哪些蜻蜓的知识 。
44. “磨”在短文中读作，它还有一个读音是组词 “磨 ”在字典中的意思有： A 摩擦 B 阻碍，困 难 C 消耗，消灭 D 拖延，耗时间。短文中的 “磨”应选。
45 这段话主要写 46 用三角符号标出父亲动作的词，从这些词中，我看出 最让你感动的句子，说说为什么。 48 读了这个片段，你有什么感受？
8 按课文内容在横线上填空。 9 在（ ）中选出带点字正确的读音。
10 这段话里表现小鱼机灵的词是 _______，__可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟 _______。__这样 一比较，就显得翠鸟更 _______。__
11 中描写翠鸟眼睛的动作词是 ____，_ 我也能写几个 ________嘴__的动作词是 _____，_我也能 写几个 ___________脚__的_动作词是 _____，_我也能写几个 _________________________
《在金色的海滩上》
64.课文 “在金色的海滩上 ”，不仅仅说海滩是的，还指小姑娘有一颗
课文通过小姑娘的三件事来写的。第一件事是 ( )，第二件事是 ( ) ，第三件事是 ( ) 。
65 “小姑娘摇了摇头，说： “我答应了叔叔，一定得等他回来。 ”小姑娘当时想： 66 你认为 小姑娘是一个（填成语）
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《春天的小雨滴滴滴》
（ ）打在篷顶的波浪板上，（ ）打在树林里的叶子上，（ ）打在铁皮屋顶上。于是，屋 子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦 哗啦，你推我挤。
1.按原文在（ ）里填空。像这样的词还有（ ）、（ ）、（ ）。
底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
17 写
出下列词语的反义词：熟悉
18 怀丙做了
请用简单的词语概括怀丙和尚做的准备
《刻舟求剑》
有人催他 还不赶快捞 在船舷上刻记号有什么用啊
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说： “不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了 岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。 ”
飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子 上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话： “在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使 我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们 的这趟航班！ ”
并写一句有三个连续动作以上的句子。 32 从布斯的动作中，你觉得他是一个怎么样的人？
你会想起一句什么名言呢？
《登上企鹅岛》
岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅， 颈部有一圈黑毛，好像系 [xi j ] 着ì帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（ bīn bing）彬有礼， 站在远处 (chu chu) 向我们点头，像欢迎我们似 (sis hi) 的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚 迈进它们的 “领地 ”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐 “出境 ”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫 驴企鹅。
A 还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。 （ ）
B 它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 （ ）