夹叙夹议写文章时恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使文章的主题更加鲜明、深刻,有画龙点睛式的作用。

在记叙文中，要进行议论的最好方式是夹叙夹议，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。

这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达出作者的心声。

要使用好这种技法，应注意：首先要把记叙的人和事写具体、写生动。

记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。

其次，议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。

记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到画龙点睛的作用。

第三，议论要言简意明，恰如其分。

记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响了中心的表达。

互动平台野花初春时节的一个周末，我随着爸爸来到阔别已久的家乡。

【简洁的语言开篇。

交代时间，事件的起因。

】这次回乡，主要是去看望爷爷奶奶，其实我心中还有一个更强烈的愿望，那就是观赏一下大自然的风光（改为“那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气”）。

（加上“行走在乡间的小路，”）正如诗中所写的那样，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

”春天总和雨有着不解之缘，如果没有蒙蒙细雨的装扮，这小小的乡村怎会让人感到如此的惬意。

【引用诗句渲染环境。

】【简单的一句议论，为下文“我”看到野花欣喜的心情做铺垫。

】在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶。

我便随着家人带着相机出发了，我并没有带伞，为的是好让自己沐浴在这细雨中。

路过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁依稀生长着很多野花（“依稀”这个词用得不准确，这个时节野花应该很多，和后面的“很多”也有矛盾）。

这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人爱。

忽然看到其中的一朵，紫中带蓝，蓝中带白的小野花，小雨飘落在它身上，让人觉得它就代表着新生（改为“小雨飘落在它身上，娇艳欲滴，让人情不自禁地喜欢”）。

很想把这朵小野花拍下来珍藏在我的记忆中，可总觉得家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是（加上“独自”）停下来，又很不礼貌。

心中暗想，等回来时（加上“再”）为它拍照也不迟。

【景物描写配合心理描写，寥寥数笔，既交代了事情的经过，又写出了“我”对小野花情不自禁的喜爱之情。

但此处若用一两句议论来表达自己对这朵野花的喜爱会更好。

】【心理描写为下文找不到野花的情节设伏。

】从姑奶奶家回来的路上，我的心中还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，无论我怎么找，却怎么也找不到了。

（加上“心中顿生失落怅惘之情。

”）【“惦记”一词紧密承接上文，自然过渡。

】其实人生就是这样，许多人因为一些小小的顾忌，就放过了眼前大好的机遇，等到机遇已经悄悄从身边溜走时，他才幡然醒悟，有些机遇错过了，便不会再有，追悔莫及也无济于事。

【用议论语句阐述这件小事所包含的人生哲理。

】【结尾有意犹未尽的感觉，似乎少了点什么。

】（作者及评点同学均系江西省奉新县第二中学学生，旁批、指导教师/帅郑瑾、邓井英）教师立场这篇习作由一朵乡间的野花，引发出对人生的思考。

从生活的细微处，不经意间挖掘到人生的深刻的哲理，小作者对日常生活的细腻观察、深入感悟，由此可见一斑。

本文采用夹叙夹议的写法，要注意的是，在记叙的语句中，适时地加入议论语句，就会使原本平常的叙述，瞬间形象可感，主旨更加鲜明突出。

值得表扬的是，这篇习作末尾的议论，把野花和人生自然联系起来，既与上文内容呼应，显现了习作严谨的结构，又意蕴丰富，深化了主题，升华了情感，使中心得到了充分彰显。

升格示例野花初春时节，一个悠闲的周末，我随着爸爸来到阔别已久的家乡。

这次回乡，主要是去看望爷爷奶奶，而我的心中还有一个更强烈的愿望：那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气。

行走在乡间的小路上，正如诗中所写的那样，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

”春天总和雨有着不解之缘，如果没有蒙蒙细雨的装扮，这小小的乡村怎会让人感到如此的惬意。

在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶。

我带着相机便随着家人上路了，我特意没带伞，为的是好让自己沐浴在这细雨中。

路过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁，生长着很多叫不出名的野花，这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人喜爱。

忽然我眼前一亮，不远处，一朵紫中带蓝，蓝中带白的小野花闯入我的视野，小雨飘落在它美丽的花瓣上，在青草的映衬下，愈加娇艳欲滴，让我情不自禁地喜欢。

这只是一朵小小的野花吗？不，这是美的精灵，这泥泞的小路因它而有了生机，更为我带来了一份惊喜。

我要用相机把它的美丽定格在记忆中，让它的芬芳永远缠绕在我的梦境。

无奈家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是独自停下来，又很不礼貌。

我心中暗想，等回来时再拍它也不迟。

从姑奶奶家回来的路上，我的心中还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，这朵不是，那朵也不是，无论我怎么找，却怎么也找不到了。

心中顿生失落怅惘之情。

其实人生就是这样，往往因为一些小小的顾虑，就错过了眼前大好的机遇，等到机遇悄悄从身边溜走时，才幡然醒悟。

有些机遇错过了，便不再有，纵然千般悔恨也无济于事。

只有时时珍惜这沿途的美丽，才能让自己的人生充满花香。

个性体验一个周末，我和爸爸回了乡下的老家，路边的一朵小野花给我留下了很深的印象。

我为没有把它及时拍下来而感到很失落。

这件事当时挺触动我的，觉得好像平常生活里也有很多类似的经历，于是就在周记里记了下来。

在小组评改时，同学们给我提了许多意见，老师也写了评语，肯定了我一事一议，以小见大的写作思路，但还有很多不足之处。

对发现野花的欣喜之情，以及后面找不到野花的失落之情，刻画得还不够细腻生动，显得过于粗略了。

我结合大家的意见进行了认真修改，并加上了最后一段议论，丰富了野花的含义，点亮并深化了主题。

最终得到老师的好评。

（魏雅璐）同窗视点读了这篇文章，我感受到了一种诗意，作者是个有心人，善于捕捉生活中微小的镜头，从细节中品悟人生。

文章围绕着“野花”这一线索来记叙，议论恰当，立意不俗。

在选材方面值得我学习，要做生活的有心人，多思考；要学会在叙事的过程中恰当运用议论的表达方式，才能写出好文章。

（钟紫莹）这篇文章没有华丽的词藻，读起来很平常，但又让人懂得了一些道理，应该是文中恰到好处地运用了议论的表达方式而产生的效果吧。

它给我的写作带来很多启示，写记叙文时，适当的议论，可以让读者产生共鸣，可以突出文章的主旨。

（彭亚梅）赏读美文智慧的美丽那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。

是那个人感动了我。

他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西。

他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑但没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。

王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母送去，他们想女儿了。

听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多好的一个男人啊。

主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。

这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。

主持人问，有把握吗？他笑道，当然。

因为要答十二道题，而每一道题几乎都至关重要，要达到顶点谈何容易！答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。

到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我就是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。

仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

最后一题出来了，居然是六选一。

而且是有关水资源的。

他静静地看着这道题，好久没有说话。

他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得把答案告诉他一样。

这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了远在加拿大的妹妹。

电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹就急了，哥，快说呀，不然来不及了。

因为只有三十秒钟的时间。

王小丫也急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗？妹妹说，当然想。

坐在电视机前的我着急了，天啊，都什么时候了！还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗？我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊？他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗？妹妹说，那太好了，真的吗？他点头，很自信地，是的，你的愿望马上就能实现了。

然后时间到了，电话断了。

天啊！我一下子明白了，这道题他根本就会。

他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享！我的眼泪一下子流了出来。

为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。

果然，他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言。

王小丫说，从来没有像你这样的选手。

是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。

而在台下的父母，眼角也悄悄湿润了。

我一直以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、友情，从来没有想到，智慧也会如此美丽。

它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的夜晚，轻舞飞扬。

【赏读心得】本文作者用饱蘸深情的笔墨，生动地再现了“那个人”上《开心辞典》的全过程。

观察细致，文笔细腻，感情真挚，富于感染力，让读者感受到亲情的美丽，智慧的美丽。

在写法上的最大特点就是在记叙中恰当的穿插议论。

作者在文章的开头用一句议论“是那个人感动了我。

他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西。

”点出本文要表达的主旨，为后面生动富有悬念的叙事作好了铺垫，使得文章开篇入题，简洁明快。

在下文中一边记叙一边议论，使文章逐层深化：“听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多好的一个男人啊。

”“这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个男人啊！”“仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

”这些议论句，与记叙有机地结合起来，互相渗透，非常贴切、自然地表现出了“我”的情感（心理）变化：感动——欣赏——紧张——理解，同时也让我们看到了一个孝顺、智慧、谦逊、冷静的男人。

析读佳作蜗牛与我周日的清晨，一切都是那么地惬意。

看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了，对它身后那条长长的“脚印”产生了兴趣。

我不清楚小小的蜗牛要到哪儿去，但它分泌的粘液却告诉我，它已经到过这儿，这是它留下的痕迹，我的心里不禁产生了敬畏与钦佩。

我注视着这个小小的蜗牛，小家伙正一点一点地向着它心中的方向前进着！忽然脑海里响起了那首熟悉的旋律：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步是那么的艰辛。

我真想上前帮它一把，但刚伸出手又不由自主地收了回来：如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它又会有什么意义呢？我被这小小的蜗牛深深地打动了，它的心里一定有一个方向，为了这个目标，它付出了太多太多。