从学生转变成教师历程
永修县白槎镇复联小学：张琼
摘要：
生活是瞬息万变，从经历到熟知是漫长且富有意义的。

我是一位学生也是一位老师；我学习无穷无尽的知识，传授给我的学生，我和他们一起成长！
关键词：学生老师转换
正文：
时光如白驹过隙，我不再是那个坐在教室等待上课的学生啦，反之，我成为曾经作为我所等的那个人！
一、角色转换
作为学生时期的我，总感觉，只要对自己负责就好！对于，严厉的老师，总是呲之以鼻！而温柔的老师，开心不已，自我松懈！而现如今的我，已成为一名人民教师。

从一开始的迷茫不已，到现如今的调适中，我是成长的！
记得，九月一号开学前夕，我是慌乱不已，总想着，怎么办，该怎么上课，该怎么面对学生，面对家长，第一堂课，又该怎么上才好呢！等等。

那时的我是食不甘味，昼夜难眠，等到终于来临的那晚，反到是半个月来，睡得最舒服的一次。

或许只有经历过，才能缓解心中的所有不安！
在教师的路上，是一个源源不断学习之路。

当我踏上讲台，开始教师工作时，我依然在问自己：“我能做好这份工作吗？我又能否成为一名合格的教师呢？”而面对孩子们那欢乐的笑脸和
那一声甜甜的“老师好”我的担忧却烟消云散啦！虽然，只是一个笑脸和叫声老师好对于学生是个再平常不过的事，但却拨动着我的心，给我一种既兴奋又忐忑，有夹杂着不适应。

更记得是刚上班跟其他老师打招呼时脱口而出的“老师好!”,还没说完自己的声音都低下去啦，好像该称“某某老师好！”，我们是同事关系而非师生关系。

明知是这样，却还是在经历了好几次之后的称呼才改过来的，称呼的变换其实也就是角色的转换。

二、心态的转换
在大学的生活相对开放自由，没有严格的作息时间和学习任务，一切由自己安排。

而走上工作岗位之后，一种紧张感扑面而来。

担心自己的知识不够，虽然在大学里已经学习了很多的知识，但在课堂上听和在课堂上讲完全是两码事。

很多知识我是懂，但要让学生懂，才是主要。

我还是教一年级的，也兼当班主任，许多老老师，跟我说，“一年级是最能考验一个新老师的”。

确实如此，面对我的一年级，我一改以往的急躁对于懵懂的他们更有耐心了。

对于知识的追求也是看透、吃透，不再是学生时的一知半解。

这也是为什么说“要给学生一碗水老师要有一桶水”了。

与他们的相处也是亦师亦友，严慈相济！刚和孩子们见面的时候，他们还有些害羞，童真的眼神里充满了对我这老师的好奇。

经过短短的问候和交流，我们渐渐熟络起来，我们可以愉快地谈论自己的兴趣爱好，也可以无忧无虑地一起玩闹。

不过太熟悉的关系也让我这老师在上课的时候少了些威严，有些淘气的孩子甚至不听我们的管教，为了让课
程顺利开展和达到使学生受教育的目的，我想尽一切办法让他们学会理解老师的处境和承担学生的责任。

在与他们的相处中，我发现，我班有许多的留守儿童，他们有的不爱说话，有的调皮，有的胆小；我觉得那都是他们对于抵抗陌生人的外衣，经过一个多月的相处，我了解了他们每个人，他们就像我的弟弟一样，对他们的喜爱之情，油然而生。

有时又会对他们调皮捣蛋“咬牙切齿”。

教师是百变的，时而严厉、时而慈爱、时而充满孩子般的语言,做一个“万能、百变”的老师，我是在前进的道路中摸索着。