《可爱的动漫形象》教学设计
学习领域：欣赏·评述
教学目标：
知识与技能目标：
1、认识一些中外著名的动漫形象。

2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

过程和方法：
1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。

2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。

情感、态度目标：
体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。

教学重点：
能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

教学难点：
了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

教学方法：启发谈话法、对比教学法。

教学时数：1课时。

教具准备：课件、有关图片、范品
教学过程：
一、视频激趣，导入新课。

1、看一看：《猫和老鼠》，提问：你们知道这是什么动画片吗？
2、师：《猫和老鼠》是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。

那你们喜欢什么可爱的动漫形象？谁来说一说？
3、学生汇报自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。

4、板书课题：可爱的动漫形象
二、比较探究，欣赏评述。

1、比较探究一：动漫形象和传统绘画
找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（板书：色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动）
看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（板书：拟人、夸张、变形艺术表现手法）
2、比较探究二：中国动漫形象和外国动漫形象
找一找：那些是中国卡通形象？那些是外国卡通形象？
比一比：人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同？（结构）3、比较探究三：动漫形象的艺术特色是什么？
找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位；
4、比较探究四：如何欣赏动漫形象？
说一说：
A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？
B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美欣赏能力）
5、比较探究五：想像与创作
布置作业：把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。

作业要求：造型美与色彩美（板书）
板书设计：。