部编版七年级语文现代文阅读专题练习(含答案)100(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题最美的姿态张鸣①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。

一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。

肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。

人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。

吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。

由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验《最美的姿态》阅读附答案《最美的姿态》阅读附答案。

一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。

明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。

有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。

然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。

虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。

一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。

此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。

（选文有删改）（1）文章的中心论点是什么？（2）文章①-③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。

（3）文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。

（4）简述本文的论征过程。

（5）联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。

【答案】（1）人类最优美的姿态是读书。

（2）对比论证（或正反对比论证），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。

（3）示例一：腹有诗书气自华。

示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

（4）文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。

（5）略【解析】【分析】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“最美的姿态”，所以论点必然与此相关，然后结合首尾段和文章内容可以判断，结尾处总结出中心论点“人类最优美的姿态是读书”。

（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。

解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。

因为没有具体语句，所以可以根据自己对论证方法的熟练程度，选择能顺利分析的段落进行解答。

这部分内容运用了对比论证，论证了阅读与不阅读的重大区别，突出了阅读的重要性。

（3）本题考查学生补充议论文论据的能力。

用来证明论点的事实和道理叫做论据。

论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。

首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。

本题考查补充道理论据。

所写道理论据契合“读书有益”，注意典型，有说服力。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

此题需要结合自己的读书经历，语言通顺即可。

故答案为：⑴人类最优美的姿态是读书。

⑵对比论证（或正反对比论证），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。

⑶示例一：腹有诗书气自华。

示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

⑷文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。

⑸略【点评】本题考查的是分析概括议论文的主要观点。

“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。

分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

2．现代文阅读阅读下文，回答问题礼物①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。

约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。

生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。

珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。

“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。

您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些 a.黯然。

“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。

”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。

”③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。

”④第二天，小镇下了很大的雪。

傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。

每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。

”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。

铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。

平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口A⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。

”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。

我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。

”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。

也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。

”C（选自《读者》2005年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）（1）速读全文，“礼物”在文中是指________这样的东西。

围绕这一“礼物”，文章讲述了一个________的故事。

（2）第①段交代了________。

它在全文中的作用有：（a）________，（b）________。

（3）“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（4）品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。

①a处老人的神情有些“黯然”，这是因为________，而b处老人又很“兴奋”，这是因为________。

②c处老人之所以“略带羞涩”，是因为________。

（5）俗语说“赠人玫瑰，手留余香。

”请你结合本文说说你对这句话的理解。

【答案】（1）珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（2）自然环境和约翰一家的生活状况；点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛；为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（3）C；用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。

（4）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然；老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴；老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（5）略【解析】【分析】（1）通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

（2）阅读所示文段，抓住关键词语概括内容。

要叙事作品中，自然环境描写的作用一般可从渲染环境、衬托、铺垫下文、暗示情节等方面来理解，根据文章具体内容分析。

（3）理解句子表述的含义，分析ABC三处的语境。

此句意义含蓄深刻，有赞美人物精神品质，表达文章中心的作用，所以作为文章的结尾放在C处合适。

（4）联系有关情节和人物之间的关系，结合人物的行为体会人物的心理活动，针对问题一一作解答。

（5）联系现实生活，谈谈自己对“付出爱心”的现实意义即可。

故答案为：（1）珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（2）自然环境和约翰一家的生活状况点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（3）C；用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。

（4）①他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴②老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（5）略【点评】通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据文章具体内容分析。

3．现代文阅读（2015•湖南娄底）现代文阅读，回答1-5题。

孝猴吕保军①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。

原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。

在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。

有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。