•见：同“现”。 •余：我。 •尝：曾经。 •漫浪：随随便便。 •亦：也。 •急：要紧。
二、分层段意及解释
•分层： （一）1：读书前应做好准备。 （二）2：书读的要求和意义。 （三）3：精思的要求和意义。
整理
凡读书，须整顿顿放几案桌子，令使洁净端 正，将书册齐整顿放安放，正使……端正身
体，对书册，详缓 安详从容
三、问题探究：
1.读书前应做哪些准备工作？ 2.熟读有什么要求？ 3.熟读的意义？ 4.精思的前提？ 5.精思的关键？ 6.第3段中，作者为什么认为 “三到之中，心到最急”？
1、读书前应做哪些准备工作？
•环境 整顿几案、书册（整洁安定） ：
正身体、仔细读（认真专心
•思想 ） ：
2、熟读有什么要求？
看
面对 字，仔细分明读之。
解释：
它，指文章
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，
使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌 子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地 看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。
须要读得字字响亮，不可误一字，不 可少一字，不可多一字，不可倒一字 ，不可牵强 勉强暗记，只是要多诵
遍数，自然上口，久远不忘。
须要读得字字响亮，不可误一字，不 可少一字，不可多一字，不可倒一字， 不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然 上口，久远不忘。
3、熟读的意义、好处？
“久远不忘”；“读书千遍，其义自 见”；“不待解说，自晓其义”。
4、精思的前提：
读书有三到，谓心到、 眼到，口到。
5、精思的关键：
三到之中，心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎？
1.记录下自己在读书中遇到的困难。
2.解决困难的方法: 结合注释理解句 子意思，然后根据意思读好停顿；借 助工具书帮助理解难词难句；和同学 展开讨论……
一、生字词（等）
几案 jī àn
谓 wèi
牵强 qiān qiǎng
自见 zì xiàn
倒 dǎo
•几案：书桌 •顿放：安放。顿，安置。 •详缓：仔细从容。 •牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读 文章，就一句一句的在心理硬记。 •云：说。 •晓：知晓
读书有三到，谓心到、眼到，口到。 （4）精思的关键？
三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
五、中心思想
•课文通过总结“熟度精思”的学习 方法，告诉我们应该怎样读书才 能真正达到读书的目的，告诉我 们从一开始读书就要养成良好的 读书习惯。
测一测：
“心既到矣，眼口岂不到乎？”是个 什么句？
这篇短文提出了一个重要的学习 方法：熟读。熟读的好处是 __________。文中还提到一个态度 问题：读书是要做到“心到”“眼到”“口 到”，其中“心到最急”。“心到”是指 ____：“急”的意思________。
五、感悟中心
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，
宋代徽州婺源(今属江西)人。我国古代著名 的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不 阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办 书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后 的一代宗师。
释题《熟读精思》 ：
书要反复读， 思考要缜密。
初读课文，感知内容
余 我 尝曾经谓 说 ，读书有三到，谓心到，眼 到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼
既 既然不专一，却只漫 浪 随随便便 诵读，决 不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急
急。需心既 已到经矣，眼口岂 难不道到乎？
解释：
我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼 到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就 不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却 只是随随便便地读，那一定不能记住，即 使记住了也不能长久。三到之中，心到最 要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？
六年级下册语文课件-第 21课熟读精思_西师大版
2020/8/20
课前预习
一、生字词、重点字词解释等。
二、分层段பைடு நூலகம்及各段解释。
三、问题探究：
1、读书前应做哪些准备工作？
2、熟读有什么要求？ 3、熟读的意义？
4、精思的前提？
5、精思的关键？
6、第3段中，作者为什么认为“三到之中，心到最急”？
四、总结思考：课文围绕熟读和精思分别讲了什么？
解释：
必须要读得每个字都很响亮，不可以读错 一个字，不可以少读一个字，不可以多读 一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉 强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口 而出，即使时间久了也不会忘记。
古”。人谓云同“说现”，，读“显得读现熟书，千则遍不就，待是其解说义说自，见 自晓其 义也。它的
解释：
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会 显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠 别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
6、第3段中，作者为什么认为“三到之中 ，心到最急”？
•思考只读不思，是死读，即使会 背，仍不是自己的东西，更不可 能结合实际而得以应用，只有心 到，用心去思考才能成功。
四、总结思课文考围绕熟读和精思 分 别侧重讲了什么？
（1）怎样熟读？ 须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多 一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自 然上口，久远不忘。 （2）熟读的好处？ “久远不忘”；“读书千遍，其义自见”；“不待解说，自晓 其义”。 （3）精思的前提？
想一想？
有个叫张雪的小朋友，经常嘴在读书， 心却飞到别处去了。请你用这篇短文所 告诉我们的道理教育教育他。 _______________________________ _______________________________ ____。