语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习D
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语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习D 卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；
共112分) 1. 按拼音写汉字méi yǒu xiàn zài shén me biàn huàmiàn tiáo ________ ________ ________ ________ ________ 2. 看拼音写字词jīng qiǎo xùn qī lǎn duòpíng hémg yǔn nuò________ ________ ________ ________ ________ 3. 写出下列句子所运用的修辞手法。
①我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
________ ②我已经找到了瓷片，不是吗？________ ③春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。
________ 4. 写出下列词语的近义词。
屹立________顿时________ 宽阔________奇特________ 关注________美誉________ 5. 花落谁家。
喜嬉________戏________爱 ________闻乐见________皮笑脸 6. 画龙点睛。
________至________
来 ________塞________开________ ________天下独________一________ 古________古________ 如________似________ 7. 按要求写句子。
照样子，把句子写具体。
例：小马说：“一条河挡住了我的去路，我……我过不去。
” 同桌________地说：“这次运动会，我们班得了第一名！” 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
他很后悔没有接受街坊的劝告。
8. 火眼金睛。
踏________ 鬓________ 窥________ 疵________ 沓________ 宾________ 规________ 病________ 9. 抄写词语鞭炮水泄不通销毁10. 缩句①抗敌演剧三队来到延安。
②冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。
11. 解释下列词语。
①流逝②绚烂12. 把肯定句改成双重否定句。
①你应该知道这件事。
②我们建成了希望小学。
13. 把陈述句换成把字句。
①我递给小王一本书。
②书被我仍在地上。
14. 把下列词语补充完整。
世世________ 独树________ 郑重________ 15. 将下列陈述句改成反问句。
①父亲是镇上的名人。
②他烧制的青花独树一帜。
16. 读课文《青花》，说说句中破折号的作用。
父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。
17. 扩句。
①我翻寻着遗迹。
②我找到了一片。
18. 缩句。
①我听到了震耳欲聋的鞭炮声。
②我还看到了父亲严厉的脸。
19. 读课文《青花》，说说下列句子的修辞手法。
我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
20. 将下列句子改为陈述句。
①难道那条街不热闹吗？②字典难道不是我们的良师益友吗？二、阅读题(共4题；
共50分) 21. 阅读下文，回答问题。
紫砂陶宜兴的紫砂陶器历史源远流长。
上溯至春秋战国时期，越国著名大夫范蠡曾在宜兴制陶，人称“陶朱公”。
明清时期，宜兴陶业空前繁荣，迎来了宜兴紫砂陶器的“黄金时代”。
紫砂陶中最受人欢迎的是茶壶。
紫砂壶泡出来的荼，清香扑鼻，隔夜不变味，壶内不留污痕。
紫砂壶艺始于宋朝而成于明代。
紫砂壶的美在于它集壶泥、壶色、壶形、壶款、壶章、题名、绘画、书法、雕塑、篆刻诸艺术于一体。
紫砂泥丰富多彩。
其中以朱、紫、米黄三色为紫砂器的本色，在此基础上有着几十种颜色的变化。
紫砂壶独特的泥料，独特的成型工艺，融合了造型、绘画、诗文、书法、篆刻于一体，这些特点造就紫砂壶成为一种兼具实用和鉴赏双重价值的饮茶器具——宜兴紫砂器。
明朝有名的紫砂壶有“供春壶”“大彬壶”等，许多文人墨客为之倾倒。
制壶名家有陈仲美、元畅等。
陈仲美初为景德镇制瓷匠师，后将制瓷技法融入紫砂器上，所制香炉、镇纸等，无不精美绝伦，令人叹为观止。
到了清代，宜兴紫砂器制作受皇家推崇，有了进一步发展。
给多音字注音并组词。
大 ________________ ________________ 倒 ________________ ________________ 根据短文内容填空。
①人称“陶朱公”的人物是________。
②紫砂壶泡出的茶的特点是________、________、________。
③紫砂陶器以________最为著名。
制壶名家有________、________等。
紫砂壶的美在于什么？为什么说宜兴紫砂壶是一种兼具实用和鉴赏双重价值的饮茶器具？22. 阅读课文《青花》选段，回答。
忽然，仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。
这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。
从文中找出一个拟人句23. 阅读课文《青花》选段，回答。
直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。
两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。
我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。
眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。
明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。
我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。
可是，父亲一脸肃穆。
半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。
” 解释句中横线的词语郑重其事：
企盼: 24. 课外阅读。
鸟是人类的好朋友。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处。
如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。
联系上下文解释：
①医生：
②助手：
找出这篇短文的中心句。
文章围绕中心句具体写了三个方面：
①鸟使我们的环境优美。
②③参考答案一、基础题(共20题；
共112分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题(共4题；
共50分) 21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、。