我们班的小能人(作文)(20篇)：数学周喆我们班的小能人(作文) 第1篇：就在我的身边，有一位小能人。

这位小能人个头虽不高，但十分有精神，脸上，长着一双炯炯有神的大眼睛，嘴一笑，就有一对可爱的酒窝。

他性格开朗，善解人意。

想明白他是谁吗？他就是张梦泽。

要说起他的本事，那得从数学说起。

记得那次数学课，教师出一道数学题，仅有一个已知条件。

这把大家难住，大家都绞尽脑汁地想，你看看我，我看看你，不明白怎样回答。

这时，张梦泽眼珠子一转，笑。

看来，他已经明白答案。

他高高地举起手，像一面平湖上的一只白天鹅，教师叫他来回答，他便一口气说出算试和结果。

让大家都敬佩不已。

”正确！”老是欣慰地笑”咱班的张梦泽就是聪明！”全班都糊涂一会儿才弄懂，都为张梦泽响起掌声。

而我，半天才明白这道题，他为什么这么做。

唉，真是惭愧，惭愧！张梦泽不但数学好，朗诵水平在班上也是一流的。

他朗诵时，神情异常专注，读得十分有感情，声音洪亮，让我仿佛身临其境：克隆的神奇，海伦凯勒的不屈不挠，阿炳热爱音乐的执着，郑和的临危不惧，司马迁的奋斗精神...他读得淋漓尽致，让全班同学的目光都吸引过去，常常赢得一片掌声。

无论在课堂还是课间，总能看见他在勤奋学习，数学六年级的书，他都写到第67页。

真是让我佩服的五体投地。

教师也经常表扬他，是我们学习的好榜样。

这就是我身边的小能人――张梦泽。

我们班的小能人(作文) 第2篇：我们班的小能手很多，比如阅读小能手――李智勃，绘画小能手――张元元，在众多小能手里，我最佩服的是我的同桌――周温馨，她是一名学习小能手。

我们班的学习小能手周温馨有圆圆的脸、大大的眼睛、长长的头发、樱桃般的小嘴。

她一笑就会露出两排洁白的牙齿。

她不仅仅有可爱的外表，还有聪敏的头脑。

学习成绩十分优异。

这次语文考试还考全班第一，让教师和同学十分羡慕。

不仅仅如此，她还获得三好学生的称号。

她不仅仅有优异的学习成绩，还多才多艺。

她从小学小提琴，现已过十级。

在音乐表演中，她还获得小提琴家的奖状。

俗话说的好：”天才出于勤奋”，我相信她能取得如此优异的成绩，必须付出不少心血和汗水。

周温馨不仅仅数学好，并且还乐于助人。

有一次，教师让我们做几道题目，周温馨第一个做完，我还有一道题不会做，周温馨关心地问：”你会吗？”我满脸通红地说：”不会。

”周温馨说：”没关系，我来帮你分析。

”最终我这道题也会做。

我以后也学习周温馨那刻苦钻研的精神。

功夫不负有心人，她是我们班的骄傲。

周温馨是个学习小能手，衷心祝愿他在学习方面取得更大的提高！我们班的小能人(作文) 第3篇：提起我们班，达人真不少：昆虫达人、写作达人、阅读达人、时尚达人……今日我要介绍的人既是我的朋友又是我的竞争对手。

他大大的脑门充满智慧，教师说上课时他的眼睛会放光。

课堂上总能看到他活跃的身影，每一次发言都那么精彩。

遇到难题时，他总能化繁为简，简便解答。

他就是我们班的”数学达人”韩仲麟。

做题时，他聚精会神地盯着作业本，笔动得飞快。

一会儿功夫，一页小册就被他顺利地干掉。

遇到不会做的题时，他托着下巴，另一只手不时挠挠他的大脑门，仿佛智慧的灵感每挠一次就会多一点。

果然，不一会儿他就想出来，双眼变得炯炯有神，放着精光。

大笔一挥，一道难题就被他解出来。

有一次数学课上，蔡教师带我们推导梯形面积公式，比比谁的方法多。

一开始同学们都进取举手，争先恐后地汇报自我的推导方法。

交流三种方法之后，同学们你看看我，我看看你，都想不出新的推导方法。

正当我们一筹莫展时，”数学达人”韩仲麟却高高地举起手。

”我认为还能够这样推导。

能够先把梯形的两条斜边平均分成两条线段，再把外面一块旋转180度，这样就得到一个长方形。

由此能够推导出梯形的面积等于上底加下底的和乘高除以二。

”话音刚落，教室里响起热烈的掌声。

我也使劲儿为他鼓掌，心里暗暗地佩服他。

同学们钦佩的目光犹如雷达扫描着他，他却只是耸耸肩，回到座位。

韩仲麟不但思维活跃，并且善于观察，他还在学校的解题能手比赛中获特等奖，是个名副其实的”数学达人”！我们班的小能人(作文) 第4篇：我们班有一个小能人，他不是背书达人胡会迪，也不是作业超人石鼎，更不是大班长周铭楠。

他就是我最好的朋友为魏佳蔚。

他口才出众，是我们班的朗读明星。

读书时感情充沛，绘声绘声，语速有缓有急，吐字时重时轻，声音时而洪亮，时而低沉，让人浮想连篇，沉浸其中不能自拔。

课堂上教师总让他来读书为我们大家做示范。

每次都出色完成任务，根据自我对文章的理解，读的摇头晃脑，让我们眼前仿佛出现辽阔无限的草原，波涛汹涌的大海，根小麻雀一块历险，为齐天大圣叫好......还以往到市里参加诵读比赛，拿过大奖呢。

他体育也是呱呱叫。

无论是跑，还是跳他都是数一数二。

三年级运动会跳出一米八的成绩，破学校的记录。

前一阵体育课上教师让大家比跳绳，魏佳蔚遥遥领先夺得冠军。

他肢体异常协调、单摇、双摇、八字跳、交互绳他都会。

还和石鼎、韩世豪几位同学共选入校跳绳队。

每一天午时都留下来训练，一遍又一遍，200个又200个，跳得满头大汉，筋疲力尽，但他无怨无悔，一心只想为班增光。

功夫不负有心人，最终他们最终在区跳远比赛中取得团体第四的好成绩，为学校争光。

我敬佩魏佳蔚，敬佩他过人的口才，超强的体育，更敬佩他一心为班团体为大家的高尚品德。

我们班的小能人(作文) 第5篇：我们班有一个围棋小能人，他就是徐宇轩。

他比其他同学都放学迟，因为他是卫生委员。

可是当他回来写完作业后，总是有时间来练习下围棋。

瞧，他多认真！一只手捧着书，一只手拿着棋子在棋盘上摆来摆去。

他几乎每一天晚上都要在电脑上下”天天赛”。

有一次，我到他家玩，他正好在下天天赛。

徐宇轩对我说：”我在下棋，不能陪你玩，可是你能够坐在旁边看。

”于是，我就坐在旁边看他下棋。

只见他走一步，对手就走一步，我看他每下一步，都要经过深思熟虑才落下棋子，所以他经常赢别人。

每逢寒暑假，棋院都会开围棋集训班。

少则一周，多则10天，每一天从早上到晚，异常辛苦。

但徐宇轩总是进取参加集训班，从不喊苦叫累。

”功夫不负有心人”，徐宇轩此刻已经是围棋三段。

这就是我们班的围棋小能人――徐宇轩，你愿意和他做朋友吗？我们班的小能人(作文) 第6篇：王佳妮一向是我们班公认的踢毽子小能人。

王佳妮虽然不是我们班的体育委员，但她有一些比较突出的体育特长。

比如说：踢毽子。

上个星期的一个中午，冯教师组织大家下楼踢毽子。

我们纷纷前来尝试踢毽子，可是毽子就像不听使唤一样，总是踢一个就往左或往右乱飞。

全班仅有几个人能够多踢几个。

我也前来尝试，可是我也像其他大部分人一样，踢一个就败下阵来，试几次后我最终放弃。

这时我听见旁边传来一阵声音：”哇！好厉害呀！”我的目光转向王佳妮。

只见她缓缓地向上扔出毽子，熟练地踢起来。

她每踢一次都会调整一下方向。

踢向空中的毽子就像她的脚一样，自由移动。

最终她竟然创造出二十二个的奇迹。

你说王佳妮是不是我们班的踢毽子小能人呀？我们班的小能人(作文) 第7篇：说起我们五（3）班的小能人，那是数不胜数，人才济济，像樊欣婷、侯涛峰、曲杨子、雷世琮……但令我们最佩服的还是我们班的小爱因斯坦――李熤莘，他的才能是我们班公认的。

他长得虎头虎脑，戴着一副眼镜，这是他才华的鉴定。

他的知识十分的渊博，能够说是上知天文，下知地理。

他有一个大脑袋，储存着多年来学到的知识；他还有一双大大的耳朵，为他的眼镜供给”生栖之处”。

他之所以被称为我们班的小爱因斯坦，是因为他在英语和语文两个方面十分的突出，说起话来像一个小博士：在英语课上，压根不是教师给他讲课，而是李熤莘在给教师讲课，老是让背的课文，每个人都皱着眉头，怎样也背不下来，厉害的也只能背上一两篇。

而李熤莘，背起课文滔滔不绝，有如黄河之流水一样，永不停息。

我们没有学过的，他也能倒背如流，没有一个人不张大嘴巴感到惊讶，英语教师也连连称赞他的记忆本事。

李熤莘告诉我们：”其实学英语很简单，我的英语也没有谁教，完全是我的‘录音机’教师一字不落的交给我，我们天都要听一会英语磁带，只要坚持下去，日积月累，慢慢的就听会，再加上每一天在英语课上认真听讲，不用过多久你就会出师的”在说起他的语文，那也是无人能及，基础题对他来说是小菜一碟，作文更是他的强项，每次写完作文，教师都把他的当作范文来讲。

这就是我身边的一个小能人，一个虎头虎脑，幽默风趣的小能人。

我们班的小能人(作文) 第8篇：我们班有一位小能人，她叫陈懿萱。

她画画异常好，能把许多东西画得栩栩如生。

有一次，我们几个男生请她画赛尔精灵尤纳斯对战哈莫雷特。

她说声”好呀！”就愉快的理解。

我很担心，这些赛尔精灵异常复杂，她能画好吗？只见陈懿萱拿起画笔，先用几笔画好哈莫雷特的腿，迅速地完成身体，又在身体上画手臂和手，最终在颈子上勾一下，成头。

这样，哈莫雷特就画好。

之后，她又开始画尤纳斯。

这个比较好画，可是也不简单。

她先画尤纳斯的身体，又画手臂，就完成。

我见她没把画笔收下去，就凑过去看。

原先，她注意到我都没注意到的背景。

她把绿绿的草地，高高的山和大大的飞船都画上去。

我走远一看，尤纳斯和哈莫雷特显得异常威武，有种拼死一斗的感觉。

我们拿着陈懿萱画好的赛尔精灵，对她的画赞叹不已，佩服的五体投地：”陈懿萱真是我们班的小能人！”我们班的小能人(作文) 第9篇：我身边又许多小能人。

就我们班来说，有体育健将，有写作高手，有小画家......而我最佩服周喆，他是我们班上的”数学能人”，以往在奥数比赛中得过一等奖。

他相貌平平，但五官端正，一头黑发，似乎根根头发中都充满着智慧。

不信，请听如下：有一次上数学课，宋教师先给我们讲述如何找到最小公倍数，随后又让我们小组里互相讨论一下，看看是否有其他办法。

大家正在讨论的时候，我老远就听见周喆在向组员介绍分解质因数的方法。

他的意思就是将两个数相同的质因数提取一个出来，然后将不相同的质因数全部提取出来，最终将提取出来的质因数相乘，就很快得出最小公倍数。

如果是相邻的两个数，那他们是互质关系，那最小公倍数就是两个数相乘的积。

如果是倍数关系，最小公倍数就是大的那个数。

他思路清晰，言简意赅，博得我们的热烈掌声。

周喆是班上的数学尖子，并且很乐于助人。

一天，我有一道数学难题，说来说去搞不懂解题思路。

就在这时，坐在我旁边的周喆同学似乎看出我的心思，说：”是不是有什么难题啊？我来教你吧。

”我当然求之不得，连忙让他看题目。

周喆看一下，立刻给我讲解题思路。

他每讲完一句，便问我有没有明白，如果我点头表示明白，他就继续讲下去。

如果我摇头表示不懂，他就给我再讲一遍。

直到我明白为止。

之后，周喆讲完，但我担心这答案是否正确，于是，我交给教师去批，居然正确且得星。