2.爱国故事二： “两弹一星”功勋奖章获得者钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学 院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心” 负责人的钱学森为祖国的新生深感高兴。他打算回 国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国 的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与 国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国， 他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
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示例：小明同学，我们参加国家公祭日活 动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史， 珍惜来之不易的和平。再说了,“一定要侵略者 血债血偿”，这样不是又会有战争发生吗？所 以，呼吁全社会的人们珍惜和平，才是我们此 次活动的目的，你说呢？
2.爱国诗词二：
满江红
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰
天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车， 踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
三、启发心智：爱国名言展示会
课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国 名言展示会。小组合作，分类搜集，组长汇总、整 理，召集大家一起阅读、讨论，采用小册子、墙报、 幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。
——［匈牙利］裴多菲
题一：某中学七年级（5）班开展以“爱国”为主 题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
1. 在诗歌朗诵这一环节，吴霑同学朗诵了光未然 的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的 《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计 一段串联词。
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示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中 华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏 的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵 《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受 那爱国的依依深情。
2. 香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太
多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民
族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待
【A】句语序不合理，应该把“__参__与__”和 “__关__注__”两个词语互换位置。
【B】句关联词使用不当，应该把“___就___” 换成“___才___”。
4. 某班要为“中国烈士纪念日”出一期黑板报，需要 引用一句古诗，请你从下面选择最恰当的一句是 （C） A.抚剑长号归去也，千山风雨啸青峰。（清•康有为） B.男儿何不带吴钩，收取关山十五州。（唐•李贺） C.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国•屈原） D.杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清•黄遵宪）
题二：某校举行“我爱我的祖国”主题教育活动， 活动中有一些问题，请你参与解决。
1. 我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日， 请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。
【示例】不为记住仇恨，是要珍惜和平（国家公 祭日）
日期 9月3日 9月30日 12月4日 12月13日
国家纪念日 抗战胜利纪念日 中国烈士纪念日
综合性学习 天下国家
1. 理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家命 运是息息相关的。
2. 培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力， 培养故事讲述能力、朗读能力和合作意识，提 升语文素养。
3. 深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政 治抱负，激发爱国情感，增强责任担当意识。
一、激发心志：爱国人物故事会
结合历史课的学习以及课外阅读的积累，选 择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网 络，搜集他们的爱国事迹。召源自一次故事会，与 同学们分享你的感受。
1.爱国故事一：
爱国英雄杨靖宇
杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困， 身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着 冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅 35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体， 当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些侵略者全 呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖 宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
国家宪法日 国家公祭日
【标语】___不__为__记__恨__杀__戮__，__是__要__警__示__未__来__。_____ ________（__抗__战__胜__利__纪__念__日__）__________
2. 小明同学参加公祭日活动后，非常气愤地发了一 条微博：“一定要侵略者血债血偿！”如果请你 在小明的微博上留言劝说他，你会怎么说？
二、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会， 感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词， 组长负责汇总，每人从中选择一首自己最喜欢的诗 词进行朗诵，评委从读音、语调、节奏、表情、感 染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。
1.爱国诗词一：
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.古代爱国名言：
天下兴亡，匹夫有责。
——（清）顾炎武
常思奋不顾身，而殉国家之急。
——（汉）司马迁
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
——（清）林则徐
2.近代爱国名言：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是
一种光荣。
——徐特立
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
这一问题？ _____示__例__：__我__赞__同__张__明__敏__先__生__的__话__。_因___为_唱__爱__国__ _歌__曲__能__够__让__我__们__时__刻__不__忘__自_己__是__一__个__中__国__人__。__时__ _刻__因__我__们__是__中__国__人__而__骄__傲__、_自___豪_。______________
3. 下面是小强同学写的一段感悟，请你帮他修改。
为国家纪念日的设立“点赞”，而一个纪念 日能否具有生命力、感召力，【A】还有赖于当 代人的务实探寻，社会各界的参与和关注。国家 仪式的崇高感从哪里来？【B】形式是壳，只有 温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远 的诠释与表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
——陶行知
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之
心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么
冤屈都受得了。
——冰心
3.外国爱国名言：
为祖国而死，那是最美的命运啊！
——［法］大仲马
爱祖国高于一切。
——［波兰］肖邦
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
——［法］拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的 祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是 喜欢、热爱、祝福我的祖国。