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(1)材料一、二分别反映了什么？
答：材料一反映了与以前相比，现代青少年的生活方式更多的是通 过网络来完成的。材料二反映了网络谣言的制造和传播，对个人和社 会会产生不良影响，是违法行为。
(2)结合材料二，请你谈谈对网络谣言的认识。
答：①污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。②损害我国互联网 的形象和公信力，影响互联网的健康发展。③败坏社会风气，扰乱社 会秩序，损害公共利益。④给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪 行为。
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
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6.八年级学生小张在当地政府官方网站评论区中，反映校园周边存在 流动商贩占道经营现象，影响了环境卫生和学生上下学的安全。对此 认识正确的是( C )
A．小张的行为超出了中学生的职责范围 B．小张没有把精力用在学习上 C．这是充分利用网络平台为社会发展建言献策的积极行为 D．这样做可以杜绝流动商贩占道经营行为
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5.某中学八(1)班决定师生们共同发出“上文明网，文明上网，坚决抵制网 络低俗之风”的倡议。为响应此倡议，我们应当做到( D )
①不上传、不下载、不传播网络低俗内容 ②不制造和传播网络谣言 ③不在网上谩骂攻击他人 ④认真践行青少年网络文明公约
A．利用网络传播不良信息 B．提高学生媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我 C．帮助学生认识更多的网友 D．了解网络生活的趣味，从而沉迷其中
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2.网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息 与各种负面信息交织在一起。这提示我们( B )
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 点拨：制造、传播虚假信息要负刑事责任，说明其属于犯罪行为，③ 错误；合理利用网络要求我们理性参与网络生活，自觉抵制不良信息 ，遵守法律，拒绝盲目从众，①②④符合题意。故选C。
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9.在每年召开的全国两会中，代表们通过网络搜集社情民意，利用电子 邮件、博客、微博等渠道加强与民众的互动；民众通过网络表达自己对两 会的看法，积极建言献策，参政议政。这说明( D )
点拨：网络精灵提醒我们上网要讲礼貌，礼貌属于道德要求。故选C。
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4.某网络安全专家提醒：“发给您一个‘双十一’现金礼包”的链接是 钓鱼链接，其以“分享给好友并填写个人信息可免费领取礼品”为诱饵， 骗取用户信息，请提醒身边好友不要误入陷阱。对此，你的看法是( C )
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谢谢观看！！！
A．网络是个非常自由的空间 B．应区别对待网络信息，学会“信息节食” C．网络是个可以摆脱任何约束、为所欲为的空间 D．网络信息丰富有趣，我们可以沉溺其中
3.下面漫画启示我们，上网要( C )
A．具有自我保护意识 B．提高辨别分析能力 C．自觉遵守道德规则 D．学会“信息节食”
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7.有这么一句话：“我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古 城温暖的光。”在网络世界里，我们也希望遇见阳光般的彼此，希望有 一个清朗健康的精神家园。让网络成为这样一个“精神家园”，需要我 们( A )
①在网上传播正能量 ②践行社会主义核心价值观 ③共同培育积极健 康、向上向善的网络文化 ④增加上网时间，寻找需要我们帮助的人
11.阅读材料，回答下列问题。 材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。
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材料二：针对网上出现的“金钱豹在某村玉米地附近出没”短视频一事 ，河南省某县公安局发布通报称，经调查查明，此视频系赵某发送的虚假 视频，警方依法对赵某以虚构事实扰乱公共秩序行政拘留。无独有偶，“ 外地人来偷小孩、抢小孩；发生交通事故，撞死五六个人；牛尾山着火， 请过往司机绕行……”山西省公安厅官方微信公众号公布了警方查处的5 起“网络谣言”违法犯罪典型案例，5名违法行为人分别受到罚款、拘留 的行政处罚。
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假如你是小华，你会怎样做呢？
答：①规劝同学不要转发不良消息，网络交往要遵守道德和法律。 ②对于他人发送和制造的不良言论，提醒同学提高辨别分析能力，自 觉抵制暴力、恐怖等不良信息。③对利用网络进行违法活动的行为进 行举报，为净化网络环境贡献自己的力量。
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10.阅读材料，回答问题。 本学期小华担任了班级QQ群的管理员。近段时间，QQ群里出现了各种小 道消息：抨击社会的各式顺口溜，一些语言低俗的小段子，甚至还有公开 叫卖非法票据的信息……这些信息有的是同学转发的，有的是来历不明的 人发送的。小华很想改变这种状况。
①我国公民可以自由发表言论，不受法律约束 ②我国公民利用网络平 台积极表达自己的诉求 ③网络平台是我们为社会发展建言献策的唯一途 径 ④网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
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点拨：民众通过网络表达自己对两会的看法，积极建言献策，参政议 政，这是公民行使监督权、表达合理诉求的表现，有利于促进社会发 展，促进决策科学化，②④正确；①错误，在网络生活中，我们同样 要恪守道德，遵守法律；③中“唯一”的说法错误。故选D。
2020秋·道德与法治·八上
第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络
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1.近些年，很多高校开始开设“媒介素养”课程，它们的课程着重从 媒介的特征，媒介与社会的互动关系，媒介信息的选择和理解能力、质 疑评估能力、创造制作能力等方面进行系统讲授，并采取了案例教学法 、社会实践法等多样化培养方式。这一课程的开设，有助于B( )
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(3)结合上述两则材料，谈谈我们应该如何合理利用网络。
答：①理性参与网络生活：利用网络学习、工作，不沉溺于网络， 要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息；文明上网，遵守道德和法律。
②传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒 介素养。
①我们要正确认识网络，用其所长、避其所短 ②我们上网要遵守法律 ，学会辨析网络信息 ③我们要认清网络的危害，拒绝使用网络 ④我们 要自觉抵制网络上的不良诱惑
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
点拨：题干材料主要说明钓鱼链接的危害，提醒人们要正确认识网络，学会辨析网 络信息，抵制不良诱惑，①②④正确；③“拒绝使用网络”表述错误，排除。故选C 。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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8.《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定，“网络造谣”“制造、 传播虚假信息”等行为要负刑事责任。这说明( C )
①网民要提高判断能力，拒绝盲目从众 ②网络并非法外之地，违法 同样会受到处罚 ③制造、传播虚假信息属于严重不良行为 ④网民 要珍惜信息时代的话语权，不信谣、不传谣