优秀生培养记录表
2017——2018学年第一学期
优秀学生姓名
所在班级
一5班
学
生
情
况
分
析
个性特点
活泼好动，思维敏捷
学习情况
爱学习，善于思考，成绩优秀
培
养
重
点
的
设
定
1、培养他的阅读兴趣和理解能力。
2、进一步提高他的语文能力，特别是口头表达能力和朗读水平。
培
养
工
作
记
录
1、加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况；
1、培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2、进一步提高他的语文能力，特别是口头表达能力和朗读水平。
3、培养她组织能力和管理学生的能力。
培
养
工
作
记
录
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件给她表演的机会，发挥她的表演天赋。
3、委以班长一职，给她担子挑，锻炼其胆量，培养其责任心
4、鼓励参加学校进行的各项活动，锻炼自己，培养能力。
4、鼓励参加学校进行的各项活动，锻炼自己，培养能力。
培
养
结
果
品德行为方面
礼貌待人，热心助人
学习习惯方面
学习成绩更好，朗读水平提高，胆子也大了些。
优秀生培养记录表
2017——2018学年第 二 学期
优秀学生姓名
所在班级
一5班
学
生
情
况
分
析
个性特点
活泼好动，爱说爱笑
学习情况
学习认真，成绩优秀
培
养
重
点
的
设
定
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动
4、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，时检查指导。
培
养
结
果
品德行为方面
良好
学习习惯方面
学习成绩更好，朗读水平提高了
优秀生培养记录表
2017——2018学年第二学期
优秀学生姓名
所在班级
一5班
学
生
情
况
分
析
个性特点
文静，好学。
2、在作业布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽，为其提供发展空间；
3、作业适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。
4、鼓励他当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力
培
养
结
果
品德行为方面
良好
学习习惯方面
口头表达能力和朗读水平提高了
优秀生培养记录表
学习情况
学习认真，成绩优秀
培
养
重
点
的
设
定
1、培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2、进一步提高他的语文能力，特别是口头表达能力和朗读水平。
3、培养她组织能力和管理学生的能力。
培
养
工
作
记
录
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
2、鼓励她多看课外书，指导她学习写一句话日记。
3、委以组长一职，给她担子挑，锻炼其胆量，培养其责任心
2017——2018学年第 一 学期
优秀学生姓名
所在班级
一5班
学
生
情
况
分
析
个性特点
活泼好动，思维敏捷，但依赖性强
学习情况
爱读书，书写认真，成绩优秀
培
养
重
点
的
设
定
1、培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2、进一步提高他的语文能力，特别是口头表达能力和朗读水平。
培
养
工
作
记
录
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
5、鼓励她勤奋练字，经常督促。
培
养
结
果
品德行为方面
礼貌待人，乐于为班集体做好事
学习习惯方面
学习成绩更好，朗读水平提高，胆子也大了些。