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篇一：小学校长教研活动讲话
小学校长教研活动讲话
为进一步推进教育教学的开展，深化校本教研，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高教育教学质量，促进各校之间教学教研工作的均衡发展，实现区域内教育教学的交流与共享，根据白塔区教育局、教师学校的安排，于4月5日下午，白塔区新华小学全体教师到卫国小学报告厅参加了青年街、新华、卫国三校“片校联动”教研活动启动仪式。

区教师学校张校长、兴书记等领导及片内三所学校的校长、领导、教师参加了本次启动仪式。

卫国小学的边校长主持会议，阐明了启动仪式的重要性。

青年街小学的李校长代表三所学校向教师学校领导的高度
重视与大力支持表示感谢，同时结合片内三所学校的教学教研实际情况，做了振奋人心的启动仪式动员讲话。

新华小学
秦校长宣读了“片校联动”教研活动实施方案，解读了“片校联动”的活动计划，使教师们明确了“片校联动”的制度和相关要求、做法。

随后，青年街小学教师代表做大会发言，表明全体教师参加活动的决心。

最后，教师学校张校长做重要讲话，张校长结合我区实际情况，就如何更有效开展“片校联动”教研、创新“片校联动”教研模式，共同打造区域互动平台提出了自己的想法，并对“片校联动”教研活动提出了一些宝贵的建议。

相信，在教育局、教师学校的领导下，新华小学一定会与两所兄弟小学扎实有效地开展联片教研活动，切实解决教育教学中的实际问题，提高教师专业能力，推动片内学校的整体发展，切实减轻学生的课业负担。

2.
一、现状
①、实施新课程与提高质量分离。

转变学习方式与提高教学效率不能同步。

②、课堂教学只关注学生的行为投入，不关注学生的情感投入。

③、只注重完成教学任务，不注重课程延伸量。

教学的目的不是解决问题，而是进一步的发现问题。

④、不注重课堂教学的“高效”。

要从“有效”向“高效”转变。

⑤、教学中教师不敢放开手脚，不敢相信学生。

教师讲的多，学生主体不突出，教师指导不足，学生活动形式单一。

⑥、以“练”代“教”，“满堂灌”变成“满堂练”。

⑦、只关注课堂，不关注课外。

二、要求追求真实的课堂，扎实的课堂，充实的课堂。

（1）、真实的课堂。

①、在备课上，要求自己设计，不能下载和抄袭，可以借鉴。

②、课堂上要原生态的课，常生态下的课，不需要花鼓稍。

（2）、扎实的课堂。

①、要充分发挥教师的主导性和学生的主体性，体现以“学”为中心的原则。

教师要从“讲学”变成“导学”，学生从“接收式”变成“探究式”。

“吃什么草，怎么吃”那是羊儿的事，教师只要当好“牧羊人”。

②、要注重学生的实践和体验，给学生留下足够的时间和空间。

天高任鸟飞，海阔任鱼跃。

做到五个解放。

要突出朗读品味，不要把“语文味”变成“大杂烩”。

③、要做到人本和文本的统一，工具性和人文性的统一。

要给学生一个情感课堂，教师上课要有情感，既要尊重学生“需要”又要注重“激趣”。

给学生一个感悟的课堂，把人家的情感变成自己的情感，把人家的语言变成自己的语言。