专题11：文言文阅读（课内）一、【2019年中考甘肃兰州卷】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕．，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）（乙）郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。

融素．骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄日夜寻诵，未尝怠倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质．诸疑义，问毕．辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。

（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。

②图纬：专论占验术数的书。

1．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。

请根据提示，完成填空。

（1）积累迁移法我们由（甲）文“录毕．，走送之”中“毕”的积累，迁移可知（乙）文中“问毕．辞归”的“毕”是①______之意；由（甲]文“援疑质．理”中“质”的积累，迁移可知（乙）文中“玄因从质．诸疑义”的“质”是②____之意。

（2）查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素．骄贵”中“素”的意思是________（填序号）素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。

（3）语境推断法根据语境，（乙）文“家贫，客．耕东莱”中“客”是____________之意。

2．下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之．家/公将鼓之．B．以是人多以．书假余/屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上/所欲有甚于．生者D．乃．西入关/太丘舍去，去后乃．至3．用现代汉语翻译下面句子。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）郑生今去，吾道东矣！4．宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。

【答案】1．（1）①完成，结束；②询问，质疑。

（2）⑤；（3）客居。

2．B3．（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！4．第一问：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。

第二问：宋濂：①到百里外“执经叩问”；②态度恭顺，礼节周到，坚持求教。

郑玄：①西行入关，经人介绍从师马融；②不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。

【解析】1．本题考查了词语的积累。

理解课内文言文中的词义即可使用的课外文言文中。

（1）【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的完成的意思，【乙】文中“问毕辞归”的“毕”也是“完成”的意思。

【甲】文“援疑质理”中“质”是“询问”，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是“询问”。

（2）查阅词典法，有字典的意思根据语境选择词义。

“素”是向的意思，故选⑤。

（3）语境推断法，根据文中前后语境判断。

郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。

因为家境贫困，郑玄在东莱“客耕”也只能是给别人耕种，即“为人佣耕”。

所以“客”：客居。

2．本题考查对常见文言词一词多义的问题。

要注意平时区别记忆。

做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

A．助词，的/音节助词，不译；B．都是介词，把；C．介词，在/比；D．于是，就/才；故选：B。

3．本题考查的是重点句子的翻译。

做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①中重点词语有：既，已经。

益，更加。

②中重点词语有：去：离开。

矣：语气词，了。

4．本题考查的是学生对文章的理解与筛选并且提取文中的信息，需要学生归纳概括要点。

本文主要围绕“得书”“求师”“求学”的难题写作，学生在回答时应该补充出这几个难题的解决办法并概括归纳。

可以概括为：以抄书克服无书之难；以谦恭的态度克服无师之难；不畏路遥天寒克服求师之难；以读书之乐克服生活艰苦之难。

郑玄在山东没有值得求教的人；够进入厅堂听马融亲自讲课的仅五十余人；三年都不能见马融一面；郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦；郑玄趁机向马融请教各种疑难问题。

根据以上分析回答两问即可。

参考译文（一）我年幼时就爱学习。

因为家中贫穷，无法得到书看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。

抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。

已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。

前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。

所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

（二）郑玄认为崤山之东没什么名师可求教了，就西入函谷关经由涿郡的卢植拜扶风马融为师。

马融门徒四百余人，能受到他当面教诲的（只有）五十多人。

马融平素很自负，郑玄在他门下，三年都未能得到当面讨教的机会，（马融）只是让水平较高一点的弟子向郑玄传授学问。

郑玄就找书日夜钻研诵读，从没有懈怠、厌倦过。

（有一次）适逢马融集中诸弟子，考论图纬方面的学问，他听说郑玄长于算术，就召郑玄一起在楼上考论，郑玄乘机跟大家一起向马融请教疑难之处。

请教完疑难问题，郑玄就告辞回乡了，马融（知道后）慨叹地对门徒们说：“郑玄离去之后，我的学问就会东传了。

”郑玄自游学始，十余年后才回故里。

（后）他的门徒已有千人左右。

二、【2019年中考广西北部湾卷】曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍①，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”（注）①（遍）也有版本写作“偏”。

1．下列句子加点词意思相同的一项是A．齐师伐．我伐．薪烧炭南山中B．忠之属．也有良田美池桑竹之属．C．遂逐齐师．又患无硕师．名人与游D．公问其故．温故．而知新2．下列句子加点词用法相同的一项是A．何以．战以．塞忠谏之路也B．战则．请从居庙堂之高则．忧其民C．公与之．乘何陋之．有D．吾视其．辙乱其．真不知马也3．下列对文章理解有误的一项是A．本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。

B．“小大之狱，虽不能察，必以情。

”“忠之属也。

”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。

C．本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出。

D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。

4．把文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）肉食者鄙，未能远谋（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。

【答案】1．B2．B3．D4．（1）位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。

（2）像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。

【解析】1．考查文言实词的含义。

A.讨伐/砍伐；B. 均为“种类”；C.军队/老师；D. 原因/原的，旧的。

故选B。

2．考查文言虚词的含义。

A. 介词，凭借/连词“导致”的意思，表因果；B.均为“就”的意思；C. 代指“曹刿”/助词，无意义，是宾语前置的标志；D.代词，他们的/难道。

故选B。

3．本文紧扣“论战”写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战”的两次对话,把他的“取信于民”的战略思想很好地表现出了；第3段论取胜原因，则把他的作战必须抓准时机，谨慎而又果断的战略思想表现出了。

这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。

对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心.本文虽记载真实史料，但中心是记曹刿论战，重点不是记叙这次长勺之战，所以在选材上重点详细记叙了曹刿在战前战中战后的言行，而略写了长勺之战的过程，使全文突出一个中心：论作战的经验。

故选D。

4．考查文言文句子的翻译。

翻译时，注意字要一一对应，以直译为主，意译为辅。

注意对句子中关键词语的理解：（1）肉食者：位高禄厚的人；鄙：目光短浅；（2）惧：害怕；伏：埋伏。

参考译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。