如何激发后进生的学习兴趣
每个班级总有一部分学生，因为生活的经历，周围的环境，以及自身的接受水平等各方面因素，造成了学习上的困难，面对一次又一次的考试不及格，使他们无法面对父母，面对老师，面对同学。

一次次的不及格，对他们来说实再是太残酷了，使他们失去童真，失去童趣，失去儿时应有的幸福，更谈不上理解自我，建立信心。

但不管怎样，他们还要天天上课，还要一次一次地参加各种测试，还要长大成人，将来还是要面对社会，面对生活…作为老师我们应该怎么做那？我认为有以下几点：
一、培养自信，感受成功。

绝大部分后进生因为学习差，往往会失去自信，对自己失望，有可能会由学困变成厌学，最终弃学。

作为教师要培养后进生的自信，让他们自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，自信心是培养学习兴趣的关键。

如在一次数学考试中，我班一位同学只得了32分，其他的同学都是90多分以上。

他对自己很失望，沮丧地等待老师地责骂和斥责。

在成绩分析会上，我说：＂有个别同学，即使他只考了32分，但是，他的试卷是自己做的，他的成绩是响当当硬梆梆的成绩。

只要继续努力，我相信他一定会进步的。

我希望这样的同学要充满自信。

＂当时他激动和悔恨的大哭了一场。

他激动的是他的成绩这么差，我不但没有批评他，还充分肯定了他的成绩；悔恨自己辜负了我的期望。

此后他他学习数学的热情高涨,逐渐有了进步,进入了中等生的行列.
二、取长补短，深入挖潜。

虽然后进生学习有困难，但不是的什么都有困难，什么都落后。

后进生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。

作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们的闪光点。

要即时总结和表扬他们的长处，要用他们的长处补充他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的注意力转移到学习上来。

从而激发他们的学习的积极性和主动性
三、创造机会，展示自我。

后进生往往会被老师和同学们遗忘。

作为一个合格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。

多利用他们的长处，展示他们的水平，培养他们的自信心。

四、步步为营，巩固成果。

要培养后进生的学习兴趣，并非易事。

当我们千方百计的使后进生的略有了一点学习兴趣时，我们绝不能放弃，要步步为营，即时巩固。

老师要即时引导他们在现有的基础上乘胜前进，协助他们乘风破浪。

我们能够让他们与学习好的同学一起，共同研究，共同完成学习任务，哪怕是让他们只完成其中的十分之一；或者让他们去协助比他们更学困的学生完成学习任务，这样既培养了后进生的合作意识，又巩固了他们学习兴趣的成果。

我们只有即时巩固培养的成果，一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣，取得了较好的成绩，这个后进生也许会终生爱上学习，终生受益。