中学生眼中的流行音乐（结题报告）
执笔人：李浩东
学校：深泽中学
班级：10—09
【摘要】：所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。

这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。

因此，又有"大众音乐”之称。

在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。

在器乐作品中，它包括丰富多彩的摇摆舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。

流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。

由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。

【关键词】：流行音乐中学生
一、调查研究的背景与目的
随着大众传播媒体以及互联网的不断发展，使得中学生对于音乐的欣赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。

流行音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。

作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。

但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。

作为同样喜爱流行音乐的中学生，我决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。

二、研究的过程与方法
时间：2011.9-2011.11
地点：深泽中学
人物：研究性小组成员——李浩东
过程：研究阶段一：选题以及可行性分析
研究阶段二：任务安排
研究阶段三：观察附近中学生的相关情况
研究阶段四：校内调查与数据分析
研究阶段五：资料查找与分析
研究阶段六：综合各方面的资料，写出书面报告。

方法：
1、问卷调查
此次问卷调查的对象为深泽中学各年级学生，总共参与人数127人。

由于我们的课题非常受大家的欢迎，大家都非常积极的参与了我们的问卷调查。

（调查问卷见附件）
2、访谈教师
就本次研究性课题，我对深泽中学李建永老师进行了访谈。

有了不小的收获。

（收获见【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】）3、访谈学生
就本次研究性课题，我对深泽中学学生进行了访谈。

也有了不小的收获。

（收获见【学生认为对待流行音乐的建议】）
三、结果与分析
问卷调查结果：
第一题： A、36% B、39% C、14% D、11%
第二题： A、19% B、30% C、11% D、40%
第三题： A、30% B、17% C、24% D、29%
第四题： A、50% B、20% C、27% D、3% 第五题： A、20% B、37% C、26% D、17%
第六题： A、35% B、14% C、24% D、27%
第七题： A、12% B、20% C、47% D、21%
第八题： A、27% B、33% C、21% D、19%
第九题： A、20% B、31% C、26% D、23%
第十题： A、20% B、37% C、24% D、19%
第十一题： A、34% B、27% C、15% D、24%
第十二题： A、20% B、37% C、27% D、16%
第十三题： A、16% B、43% C、24% D、17%
第十四题： A、22% B、26% C、41% D、11%
第十五题： A、25% B、30% C、24% D、10% E 、11% 问卷调查分析：
【数据分析】
从调查结果来看99%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。

可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

大家对流行音乐的理解都各有看法。

每个人都有自己不同的音乐爱好。

在高中生中还是有人不喜欢听音乐的。

大家对流行音乐的看法都各不相同。

多数人喜欢节奏性强,快速的流行音乐。

由流行音乐角
度推断当代中学生的自我观念较强。

有的人觉得音乐对自己很有帮助，有的人却不以为然。

随着信息化的进程，高中生收听音乐的方式也越来越多。

喜爱流行音乐的原因主要在于心理排解和暗示。

音乐的传播深刻的影响着青少年欣赏音乐的内容方式和演唱的需求。

欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。

对于长期进行紧张学习的状态的中学生来说，适当的欣赏音乐可以使精神饱满，活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，形成完美的人格。

从这一点上来说，适当的听音乐是有利于中学生的身心健康的。

中学生对待流行音乐要保持良好的心态，不应该过分的追求所谓“流行”，流行音乐和明星热潮一样是一波接着一波，前一阵流行的“八度空间”到“神奇”都是流行音乐的产物。

流行始终就是流行，它是会自动变化的。

四、结论与建议
【结论】：作为一个中学生完全拒绝流行音乐是不可取的、也是不可能的，对于流行音乐每一个中学生都应当保持正常的心态，不过分追逐，也不刻意去拒绝，每个人对音乐有着不同理解，必须自己正确的把握。

过分的沉迷流行音乐，也是精神生活不丰富的表现，中学生处
在学习的大好阶段，如果过分的追逐流行音乐，一定会花很多的时间在听音乐上，必定会影响正常的学习和生活。

有些学生喜欢一边听音乐一边做作业，这样做分散精力、效率不高，非常的影响学习。

中学生一天到晚沉迷于音乐是不合时宜的，而且对于流行音乐的了解也并不是中学生价值的体现，作为一个中学生，对自己最好的证明是自身的才能和素质，个性独立、有上进心、在学习上有发展潜力才是对个人价值的体现。

对这样的中学生来说是否了解流行音乐并不影响他们自身的素质和个人的魅力。

如果中学生对流行音乐过分追逐，我们所需要的就不再是音乐，而是对生活的反省。

如果学生可以正确对待听音乐与学习的关系，相信流行音乐会成为搞好学习的催化剂。

【学生认为对待流行音乐的建议】：流行音乐作为流行文化的有机组成部分，理应在人们的文化生活中占有一席之地。

但对于流行音乐也应当一分为二地看待。

导向积极，节奏明朗，旋律美好的音乐能够给我们带来好的听觉感受，能够缓解心理压力，帮助调节不良情绪，给我们紧张的学习生活带来一些激励与调剂，应当支持大家听一些这样的流行音乐。

然而有些曲调低沉、内容颓废的流行音乐，则能少听便少听，避免这类音乐对我们造成不好的影响。

因此，提倡大家对流行音乐实行“半糖主义”，不能过分沉迷，也不要敬而远之，鼓励大家有选择地听流行音乐。

【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】：流行音乐是排解压力
和放松心情的好方式。

但是听音乐无节制必然也不利于我们身心健康的发展。

从生理上来讲，同学们喜欢使用耳机听音乐。

但是根据相关研究成果已经表明，长期戴耳机听音乐，会造成听觉疲劳，长久下去会造成听力衰退，影响正常的生活；从心理上来讲，不能仅靠流行音乐来解决心理问题，同学们选择用音乐来自我调节是一种好的方法，但更应当注意加强与他人的交流，通过交流来更好地解决现实生活中遇到的问题；从工作和学习来讲，过多地听流行音乐必然会挤占工作学习用时，这样的话音乐便不再扮演帮助我们的好角色了。

【建议】：随着信息爆炸的时代到来，人们的生活方式发生了极大的变化。

信息来源广的现代生活也的确为我们的生活带来了便利和乐趣。

但是由于信息充斥，流行音乐也良莠不齐。

为此，提醒大家注意分辨流行音乐是否适合我们去听，是否有听的价值。

只有树立了正确的审美观和价值观才能使音乐为我们带来更多的惊喜。

五、我的体会（摘录）
1.应当加强责任心，认真对待归于自己的各种工作和任务。

只有每个人各司其职各尽其责，集体的任务才能更好地完成……小到一个小组，大到一个社会，只有大家都负起自己的责任，社会才能稳定和进步……
2.应当鼓励奉献精神……只有人人懂得奉献并且甘于奉献，才有可能得到更好的收获……
3.创新源于发现，发现源于生活。

要敢为生活的进步着想敢于寻找
生活中的问题，才能推动时代的进步。

以上为我关于流行音乐对中学生的影响的结题报告。

感谢同学和老师对我们课题的支持！
研究性小组221成员——李浩东。