小结：
1.声是由物体的振动产生的。 2.声的传播需要介质，真空不能传声。 3.声在不同介质中的声速不同。
作Hale Waihona Puke ：课后讨论，设计一个测量声速的方法，进 行实际测量。
提示：可以测量声音在空气中，水中的 速度；超声波的速度等 注意：要注重实验的科学性，可操作性
听不见的声音
声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事 物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关 的哪些问题呢？
一、声音的发生
实验： 1.一张纸，一把直尺，一根橡皮筋如何发声？ 2.发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让 它们停止发声，它们不发声时又有什么共同特点。
听到回声
*什么是回声？
回声到达耳朵比原声晚0。1秒以上， 人耳才能把回声和原声分开
练习
（1）一切正在发声的物体都在
（2）声音必须靠 传播，它在 不能传播
（3）15Co时空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1。5秒后 听到了回声，求人与山峰之间的距离
阅读答题
问题1：声音在15 ℃和25 ℃的空气中传 播的速度分别是多大？这说明声速跟什么 因素有关？ 问题2：声音在25 ℃的空气和蒸馏水中传 播的速度分别是多大？这说明声速跟什么 因素有关？ 问题3：对比表中的数据，你可以发现什 么？
请思考：
当我们在山上对着对面的大山大喊一声， 会有什么现象？
笑树能发出笑声
生活中的疑问
怎我 么们 回平 事常 ？听 唱 片 、 录 音 是
科学探究： 声音如何传播？
声音怎样从发声体向远处传播？
实验验证：
声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 介质。
雷声的传播需要介质吗？是什么？
真空不能传声
声音在空气中的传播。
击鼓分析：
鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这 部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使 左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动， 空气中就形成了疏密相间的波动，向远处 传播。这个过程和水波的传播相似。用一 支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈 一圈的水波，不断向远处传播。 因此，声 音也是一种波，我们把它叫做声波。
发出声音的物体在振动
［探究］声音是怎样产生的？
做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察。
总结：声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动产生的。 *振动停止声音消失
生活及自然界中有哪些神奇的发声现象？
考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗？
吹口琴的声音
吹口哨声 气球爆炸声
悠扬的萨克斯声 响亮的蝉鸣 声势浩大的瀑布声
想想议议：
声能在液体中传播吗？
实验验证 气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播 出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一 样吗？阅读课本，了解几种物质中的声速， 并回答下列问题：
实验验证：
1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能 听到岸边人的谈话声。 2.钓鱼时要保持周边环境的安静。 3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的 声音，将鱼诱入鱼网。 4.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把 它放入水中，仍能听到铃声。 ……