语文高考近义词辨析复习教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】讲练结合，注重积累。

【教学过程和步骤】一、导入：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。

词语包括一般实词、虚词和成语。

正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。

其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。

历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。

二、正确使用实词（一）基本原则：同中求异（二）基本方法：1．从色彩方面辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。

有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

①感情色彩不同。

如：感情色彩注释例子褒义词具有肯定或赞许的感情鼓励成果抵御果断贬义词具有否定或贬斥的感情煽动后果抗拒武断中义词不表示褒贬鼓动结果抵抗举例解说："鼓动""鼓舞""煽动"都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但"鼓动"既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；"鼓舞"指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；"煽动"有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。

②语体色彩不同。

词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。

我们称之为语体色彩。

主要表现为口语和书面语的区别。

对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。

书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。

如：口语：聊天办法吓唬妈妈生日坟胖土豆天空书面语：谈话措施恐吓母亲诞辰陵墓富态马铃薯苍穹2．从词的意义方面辨析①词义涵盖的范围大小不同，如：年华--年岁年代一年月风俗--风尚书籍--书河流-一河事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战斗广阔--宽阔出现--涌现--呈现上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。

又如"开垦""开拓""开辟"都有"开发"之意，但"开垦"指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；"开拓"指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而"开辟"着重指新开发、新开创，词义范围较大。

②词义侧重点不同（同义词的一个主要差异）改造--建造改善--完善发现--发明又如"诡辩"与"狡辩"都指无理强辨，但"诡辩"着重在"诡"，即欺诈、怪异、"诡辩"就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。

"狡辩"着重点在"狡"，即不老实、耍花招，"狡辩"就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。

③词义的轻重不同一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。

较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。

如：请求--恳求批评--批判担心--担忧制造--创造研究--探讨损坏--破坏固执--顽固希望--期望--渴望轻视--蔑视--藐视以上各组词均是前轻后重。

④具体与概括不同信--信件船--船只3．从运用上辨析①词语的习惯搭配不同在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。

如：发扬—优点、作风、传统发挥—创造性、积极性、作用、干劲改进—工作、方法、技术改善—生活、关系、条件交流—思想、经验、物资交换—意见、礼物、资料履行—诺言、合同、手续、条约执行—命令、任务、路线、政策侵犯—主权、利益、领海、人权侵占—土地、财产、领土、公款②词性和句法功能的不同如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。

障碍（名词）排除一切障碍。

强大（形容同）强大的动力来自崇高的理想。

壮大（动词）人多可以壮大声势。

又如"公然""公开"都含有不加掩饰地采取行动之意，但"公然"是副词，在句中只能作状语，如"公然侵入"。

"公开"是动词兼形容词，在句中充当调语，如"真相早已公井了"；可充当状语，如"公开表明态度"；可充当定语，如"公开的秘密"。

再如“突然”和“猛然”，前者是形容词，可作状语、谓语和定语，后者是副词，作状语。

③适用的对象不同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。

抚养：用于长辈对晚辈。

奉养：用于晚辈对长辈。

（三）基本技巧。

关于近义词的辨析涉及了三大点九小点，假如每一个词都去这样逐一比较辨析，事实上是不可能的：一是时间不允许；二是不可能对所有常用词语从意义、色彩到功用都了解得清楚。

因而需要掌握一定的规律和技巧。

l．首先阅读语境，把握语境含义。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。

语境就是同语所处的语言环境，也就是上下文。

对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境；一个成语是该成语中每个字的语境。

要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。

汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中。

每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。

比如"深"在"夜深人静"中是"时间晚"的意思，在"深深的海洋"中是"离地平面距离大"的意思，"深红色的外衣"中是"颜色浓重"的意思，在"情意深长"中是"厚重"的意思，在"内容深奥"中是"不易懂，难度大"的意思。

可见语境对词义的确定是至关重要的。

词语使用的正确与否；主要是看其适合语境与否。

选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。

如：我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。

从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。

因而造"截至"就比较恰当。

因为"截止"是指到某时间停止，不实发展；"截至"是指截止到某时间、事件仍会发展。

2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。

注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。

如：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。

"化装"与"化妆"，相异语素是"装"与"妆"。

都有修饰、打扮意义，但"装"有服装义，"化装"就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，"妆"就是打扮义，使自己容颜美丽。

因而应选"化装"。

值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不只是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要全面考虑。

3．联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。

有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了。

从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如：他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

"迟疑""犹豫"都有"一下不能判定"义。

迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。

只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。

"我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。

""我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。

""迟疑"常指行动而言，"犹豫"常指态度而言，因而据语境应选"犹豫"。

4．巧妙运用排除法。

语文高考近义词复习学案一、感情色彩：例：日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡改”〖练习〗1．因此，地区合作、（沟通、勾通）和大量的双边援助是十分必要的。

2．直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。

3．在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。

4．现代科学技术的发展日新月异，（以至、以致）从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。

5．我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。

二、语体色彩：例：中国政府一再（声明、申明），一定要如期对香港恢复行使主权。

选“声明”申明：郑重说明声明：公开表示态度或说明真相。

（正式场合）6．这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常（光顾）。

三、程度不同：例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。

选“忽视”忽视：无意的疏忽；疏忽：有意不放在眼里〖练习〗7．科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。

8．中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。

9．在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。

10．这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。

最近，他决定举办一个小型展览。

11．县教委编发的《简报》，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。

12．看到经过了（鼎盛、全盛）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。

四、范围不同：（搭配习惯）例：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。