五年级语文综合练习（八）
设计人：刘海霞
班级姓名月日得分等第写字分
一、读拼音，写出相应的字。

1．zào 急（）干（）创（）枯（）
2．lì鼓（）（）史（）书再接再（）
3．fàn 模（）米（）罪（）
4. xíng 拱（）酷( ) 类（）
二、在正确读音上打“√”
陨（yǔn sǔn）石干涸（hégù）一模（múmó）一样
倔强（juéjuè）吮吸（shǔn yǔn）魁梧（wúwǔ）
三、补充词语，并选择填空。

气宇（）（）面面（）（）高瞻（）（）温文（）（）威风（）（）神采（）（）（）（）思人虎视（）（）
1.爷爷虽然年近古稀，但他依然（）
2.三国人物中，我认识了（）的诸葛亮，（）的关羽，（）的张飞。

3.这次国际油价大涨，要不是他（），及早应对，公司的损失就大了。

4.众大臣（），谁也不敢乱说一句，于是匆匆退朝。

四、仿写句子。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一只蜜蜂，就；如果你是，。

五、用修改符号改病句。

（4分）
1.稻子已经熟透了，一望无垠的田野里一碧千里。

2.说话和作文时，我们要恰当运用和正确理解所学会的成语。

3.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

4.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高。

六、按课文内容填空
1本学期我们从课文中认识了很多不平凡的人物，如：的海伦，的阿炳，的郑和，的司马迁，他们的事迹震撼着我的心灵，我想对说：
2.渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，
，……起初，琴声，有如山泉从幽谷中
，。

这似乎是阿炳在，在，在。

七、阅读课文片段，完成练习
然而这次远航也充满了凶险。

在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。

狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。

面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。

船队在归途中还遇到了海盗的袭击。

郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。

当海盗船乘着黑夜，偷偷
摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。

士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。

海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1．文中这句话能概括这段话的主要内容。

2．文中的凶险是指和。

（每条横线填五个字）
3.本段中运用了和的修辞手法，表现了
(二)
1971的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了。

我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时候，身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来了，仍在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路。

那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。

“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年，才找不到了。

那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，，将快乐和信心传递给另外一些人。

将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。

虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。

这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

1.第2自然段从“我”的步态、的形态、的心态三个方面，把一位旅居海外的学子因为生活无着而情绪低落的境况表现得很细腻。

（3分）2．青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了。

3．第6到10自然段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解：
（）产生快乐，快乐产生（）。

4．结合上下文思考，第14段横线上应填入的文字是（）
A．一笔无法偿还的债B．一笔没有债主的债C．一笔可以归还的债D．一笔容易还清的债
5．联系题目想想，第14段中，“另外一些人”、似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

指的是哪些人？
6．文章末段，揭示了一条生活哲理：7．给这篇短文拟个题目：。