的
平。
培
1、根据本校实际开展 “识字写字研讨”“阅读教学研
训
内
讨”、“习作课研讨”、“复习课研讨”等校本教研培训和课堂教
容
学培训。
和
2、讨论制订校本教研培训计划。
过
3、安排各年级老师上课时间。
程
4、进行五年级作文研讨。
培
训 效 果
备注
提高教师的业务素质和水平，全面提高教学质量。
Байду номын сангаас
星源学校课改培训记录表
2、要求各级组自觉按照教学常规要求的五个环节进行教 学，备课做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3、教案做到有目的要求、有重点难点、有授课时间、有 教学准备、有教学步骤、有板书设计、有堂上练习、有教后 反思。
培训效 果
通过评课培训，教师的了解到自己的优点和不足，也学
备注
到了别人的长处，明确了努力的方向和目标。
通过培训，不管是评课者还是执教者，人人都以平等交 流的方式，做到评中带学，达到了“同伴互助”的目的。
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学科
语文
培训时间
2014.2.16
培训地点 四一班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 陈晓玉
培
训
1、加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水
目
平。
的
2、检查课堂教学情况。
培 训 内 容 和 过 程 培训效 果
容
和 实际教学培训中身体力行地进行研究。
过
3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主
程 动、多元的环境，成为学生学习知识的乐园。
培
使教师懂得在施教中，设置语言文字训练的创造
训 情境，激发学生的主动创造精神，构建适合学生创造 效 发挥、主动探索的课堂结构，激发学生发表异见、独 果 见、创见，让学生品尝到创造的乐趣，从而使课堂成
为学习的乐园。
备注
星源学校课改培训记录表
学科 语文
培训时间
2014.3.17
培训地点 四一班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 韩杏艳
培训目 1、 加强常规管理，提高课堂教学质量。 的 2、 把常规教学落到实处。
培训内 容 和 过 程
1、进行第一次课堂常规检查，检查内容包括教师备课， 学生作业批改等。
效
量。提高了课堂教学的实效性。
果
备注
主题
活动时间
参加人数
活 动 目 的
活 动 内 容 和 过 程
活 动 效 果
备注
校本教研记录表
活动地点 活动记录人
课改培训记录表
学科
语文
培训时间
2015.2.15
培训地点 24班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 李xx
培 1、明确本学期的工作重点。 训 2、以小语科工作及学校、教导处计划为依据，结合新学期小 目 语教研和本校实际情况制定科组教研计划。
容 地方。
和
3、指出执教者在哪些方面有所创新，哪怕只是点滴，对
过
程
其创造性的劳动予以积极的肯定；鼓励执教者尝试使用多种
教学方法，并帮助其逐渐形成富有个性的教学方法。
4、特别是对青年教师，更应以鼓励为主，多挖掘他们的
闪光点，使其在集体备课中迅速成长。
培
训
通过培训，提高了教师的备课质量和学生作业的批改质
星源学校课改培训记录表
学科 语文
培训时间
2014.3.17
参加人数 全体语文教师
培训地点 培训记录人
四一班 韩杏艳
培
1、检查老师的课堂教学。
训
2、提高教师的专业水平。
目
3、教师间相互学习，相互促进。
的
1、举行进行中年级阅读教学研讨，级组教师认真听课、
培
训
评课，互相学习，共同探索。
内
2、找出执教者本次教学较之以往教学更合理、更科学的
备注
1、组织科组教师认真听课、评课，互相学习，共同探索。 2、低级组教师对识字、写字教学中存在问题进行研讨。 2、安排下星期二年级研讨课。
在同伴互助的前提下，教师能在教研培训中迅速 成长起来，进一步地用新理念来指导教学，教研成果 会更好地运用于教学实际中，真正促使学校的发展。
星源学校课改培训记录表
学科 语文
通过积极开展以校为本的教研培训，全面优化教学管 理，师资水平和教学质量得到进一步的提高，使科组工作顺 利进行。
星源学校课改培训记录表
学科
语文
培训时间
2014.2.16
培训地点 四一班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 李媛媛
培
训
为了全面实施新课程改革实验，落实新课程的培养目标，
目
进一步加强语文教研工作，切实提高语文教师的课堂教学水
学科
语文
培训时间
2014.2.16
培训地点 四一班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 陈晓玉
培
训
1、实施同伴互助，加强教师之间的合作，提高阅读教学
目
效率。
的
2、检查青年教师驾驭课堂的能力。
培 训 内 容 和 过 程
培 训 效 果
备注
1、继续进行五年级作文研讨。 2、组织级组教师进行听课评课，并对存在问题进行研讨。 3、安排下星期低年级“识字、写字”研讨。
培训时间
2014.2.16
培训地点 四一班
参加人数 全体语文教师
培训记录人 陈晓玉
培
训
1、营造简单有效的语文课堂。
目
2、抓住每个年龄段学生的认知规律，积极有效地
的 培养学生的乐学、善学的能力。
1、中年级开展阅读教学研讨，以教研专题为核
培
训 心讨论教师在教学过程中发现的共性问题。
内
2、根据教研专题，学习相关的理论知识，并在
的
培 训 内 容 和 过 程
培训效 果
备注
3、教师制定学科计划。
1、学习本学期语文教研工作计划，明确本学期的教研要求。 2、以教研计划为依据讨论制定科组本学期教研工作计划。 3、制定本学期的教研课题：开展以同伴互助为形式的教研培 训。高年级以复习研讨为专题进行教学研讨；五年级以作文 研讨为专题进行教学研讨；三、四年级以阅读教学研究为专 题进行教学研讨，低年级以识字写字教学为专题进行教学研 讨。 4、分级讨论制定培训方案。