教科版四年级上科学实验报告单
武冈市新东中心小学四年级科学实验报告单年级四年级学生姓名班级实验名称温度与气温实验时间 9月4日
选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

实验目的
仪器器材温度计、百叶箱
1、用温度计测量一天中不同时间的气温;
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点); 实验过程
3、把测得的气温填在记录表中。

实验结果优良
教师批注实验有序实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生姓名实验名称风向和风速实验时间 9月9日
用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

实验目的
仪器器材风向标、小风旗
1、学生分组用风向标测试风向。

实验过程 2、学生分组用小风旗测试风速。

3、总结风力大小。

实验结果优良
教师批注实验有序，效果良好。

实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称水能溶解一些物质实验时间 9月18日
观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装实验目的置分离几种固体与水的混合物。

仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台
1、食盐+水沙+水
2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化,同时什么也实验过程可能发生什么变化,生:水。

师:对，水会发生什么变化呢,
3、面粉+水
实验结果良好
教师批注实验准备充分实验成绩良
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称液体之间的溶解现象实验时间 9月30日能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些实验目的常见的溶解现象。

仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴
1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试
管振荡。

2、学生开始实验。

在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。

实验过程(让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。

记录在记录表上。

)
3、交流实验观察结果。

实验结果优良
教师批注实验有序实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称分离食盐与水的方法实验时间 10月16日能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经实验目的历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。

仪器器材饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架
1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

实验过程
3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗,能溶于水吗,
实验结果优良
教师批注实验有序实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称声音的变化实验时间 10月23日
能使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体实验目的在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态和发出的不同声音联
系起来。

仪器器材钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉
1、如何使橡皮筋发出声音呢,出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之
间绑一根橡皮筋的装置。

实验过程 2、把橡皮筋拉紧点，拨弹;稍稍放松些，拨弹。

比较:橡皮筋发出的声
音有什么变化?如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢, 实验结果优良
教师批注实验有序实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称探索尺子的音高变化实验时间 11月13日
探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱实验目的
状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。

仪器器材钢尺、一本厚的硬皮书
1、每组领一张实验记录单，用来对实验现象进行记录。

2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧～实验过程得出实验结论
尺子伸出桌面的长度长，发出的声音_______。

尺子伸出桌面的长度短，发出的声音_______。

实验结果优良
教师批注实验有序实验成绩优
实验报告单
年级四年级学生人数实验名称骨骼、关节和肌肉实验时间 12月18日能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的实验目的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。

仪器器材人体基本结构图、人体骨骼模型
1、观察上肢运动。

骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢,
2、观察其他部位的运动。

实验过程 (1)平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢,请选择一个部位使用同
样的方法进行研究和描述。

(2)交流我们的研究结果。

实验结果优良
教师批注实验准备充分，操作有序。

实验成绩优。