练习题一、选择题1. 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C.巴布金反射D.巴宾斯基反射2. “成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于( ) A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好（用得多）C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
这种现象属于( )A.注意的分配B.注意的转移（主动，自己）C.注意的广度D.注意的分散（被动，无关刺激引起）13.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( )A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律14.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )A.困难抚育型B.兴奋型C.起动迟缓型D.容易抚育型15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形17.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维18.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁19.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶20.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期21.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆22.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性23.幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形24.下列属于新生儿条件发射的是（）A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射25.下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作26.中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右27.下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性28.培养儿童正确发音的关键期是（）。
A.2岁半B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右29.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为30. 智商在（）之间称为超常。
A.90—110B.110—130C.70分以下D. 130—14031.传统的气质类型不包括（）。
A.活泼型B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质32.儿童依恋发展的第四阶段是（）。
A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段33.学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A.1岁半—2岁B.4—5岁C.5—6岁D.2—4岁34. 学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差B.观察持续时间较长C.观察的目的性不强D.概括性较低35.幼儿初期的心理特点是（）。
A.爱玩、会玩B.好学、好问C.个性初具雏形D.爱模仿36.视觉中枢位于脑（）机能结构。
A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶37.对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。
A. 思维B.想象C.记忆D.情绪情感38.在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格39.学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。
A .出生后三个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁40.（）是思维的基本单位。
A.言语B.概念C.情绪D.记忆41.儿童思维的发生时期在（）岁。
A.0—1岁B.1—2岁C.1.5—2岁D.1—3岁42.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8B. 10—20C.10—12D.半小时43.婴儿认识世界和自己的基本手段是（）。
A.行为B.思维C.想象D.感知觉44.（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
A.语言B.思维C.记忆D.想象45.（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A. 遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征46.美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金德47.（）是培养优而正确发音的关键期。
A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁48.（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力B.智商C.想象D.能力49.3岁左右，幼儿已经能够掌握（）个词。
A.500左右B.800左右C.900左右D.1000左右50.（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感B.理智感C.美感D.依恋感二、判断题：1．婴幼儿晶状体弹性好，调节范围广，即使距离近的物体也能看清，并且不觉得累。
2.摄取某种食物后，发生食物变态反应性疾病，称为食物中毒。
3.根据脊髓灰质炎的传染特点，应加强对患儿分泌物及粪便的消毒，污染的地面宜用肥皂水或碱水刷。
4.体格锻炼的每个动作都以刺激的方式作用于神经系统，可增强神经活动的平衡性和灵活性。
5.皮亚杰把儿童心理发展划分为四个阶段，2—7岁儿童处于具体运算阶段。
6.知觉是对直接作用与感官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
7.在幼儿眼中，“万物有灵、万物有情”，体现了幼儿思维发展的经验性特点。
8.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体与情感的联系的倾向是依恋。
9．《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出，发展学前教育，必须坚持高效性和普惠性。
10.幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于1.5小时。
高寒、高温地区可酌情增减。
11.幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
12.学前教育课程评价过程中，教师应对儿童多进行横向评价，少进行纵向评价。
13.幼儿园艺术教育就是教幼儿掌握音乐、美术、舞蹈等艺术活动的基本技能。
14.幼儿与成人有同样的权利，要保障儿童的生存权、发展权和教育权。
15.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
三、填空题21.幼儿动作的发育规律是：自上而下、自中心而边缘、__________________ 、从总体到特殊、从孤立运动到共济运动。
22.龋齿是由口腔中细菌作________________用、________________ 和牙的抗龋能力三个方面的原因的合并作用而产生的。
23.儿童出生时，________________已基本发育成熟，保证了基本生理活动的正常进行。
24.幼儿发育过程中的行为问题主要可分为________________ 、行为障碍和由正常机能发育迟缓而造成的各种损害等方面。
25.婴儿从4个月开始，必须添加富含_____________食物，如蛋黄等。
26.幼儿园室内较为理想的空气相对湿度是________________ %。
27.幼儿活动的三种基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼儿最主要的活动形式。
28. _______和_________是儿童心理发展的自然物质前提。
29. __________的出现标志着儿童心理的发展。
30.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面________、丰富和深刻化________。
31.___________又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。