作文审题和拟题技巧及训练中考作文写作之作文审题和拟题技巧及训练如何去审题请记住，作文训练，审清题目要求，永远是写作的第一要务。

那么，作文审题该如何操作呢？步骤一：审清关键词语一般命题作文，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。

请看下面三个文题。

题目一：有位名人说过；“兴趣是最好的老师。

”我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣。

请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。

题目二：生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳或者是有了错误受到家长、老师的指责批评，或受到误解、委屈……如何面对？正确的态度是从中汲取经验教训，经受磨炼，振作奋起。

许多有成就的人都是这样。

请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题，写一篇600字左右的文章。

题目三：友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。

友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手；友善是对陌生人的一个微笑；友善是“希望工程”；是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人为苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！请以“友善”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所有学校的名称和人物真实姓名。

三个文题尽管形式各异，但在作文审题时都必须抓住关键词。

题一的关键词是“兴趣”，这里要考虑“兴趣”的含义是什么，“兴趣”的范围有多大。

题二的关键词有两个，一个是“面对”，另一个是“挫折”，“面对”意味着自己是如何去想如何去做。

步骤二：用好信息提示从以上的文题可以看出，命题作文在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给我们或多或少地指出了写作的方向和内容。

因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。

一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。

如题一中明确指出“请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我”为中心选材，突出“我的兴趣”，切不可写成大家的兴趣。

在题二中信息提示则给我们明示了构思范例。

我们可以从中任意选用。

步骤三：化大为小有些命题作文的范围比较大，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，写作时就必须在这个面上确定一个“点”。

这个过程就是化大为小。

例如，“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑，材料“小”到何种程度呢要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。

比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。

”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情。

如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写。

例1、《在阳光下成长》评析：构成题目的重点词语是“成长”，所以全文内容必须写成长。

限制条件是“在阳光下”。

什么是阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等方面的关怀和培育。

主体“谁”省略了。

但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。

无论写自己还是写别人，合乎于上述两方面理解的都属于“切题”，有一方面缺欠的属于“较切题”；仅仅写了一个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“基本切题”，作文与题目搭不上边，如写了一种不良行为等，属于“不切题”。

可见，看到文题，不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。

例2、《牵挂》?评析："牵挂"什么呢？一定是心中丢不下的人、事、物，或某句话、某个眼神、某个信息。

总之，值得牵挂的东西太多太多了，而惟独"这一个"永记心头，割舍不下。

为什么？就因为它、他或她令我刻骨铭心。

务须抓住"刻骨铭心"一词，才能写出"牵挂"的好文章。

例3、阅读下面一段材料，按要求作文。

在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了自己太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑?早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的梦。

把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。

给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。

从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以"给自己一个微笑"为题写一篇文章。

?评析：这种命题作文形式以其特有的活力、张力以及经验带来的极大的创造力，受到广大学生的青睐。

然而，在本题写作过程中需注意以下两点：一是审清题意，叙事、咏叹都要紧扣"给自己"三个字，主要人物应是"自己"，不能离开自己写微笑，也不能就提示语中"早晨起来……夜晚归来……"等展开大段大段的扩写。

二要出奇制胜，要充分发挥自己的创新能力，尽量不要单纯地写人记事议论，可在此基础上借助新颖的形式获取高分，可以以"书信"形式来写，也可以以"采访稿"的形式来写，甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写小小说等。

二、如何拟题俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。

你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。

好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。

该怎样拟好题目呢？1．标新立异特点这是抓住人的好奇心理而拟题的一种方式。

注意事项以矛盾的方式，或者是以小喻大，以及对比的方式来书写作文题目是很吸引阅卷老师的。

例题记叙一件对你教育意义深刻的事情。

预拟题：小姑娘教育了大男孩平时练习法平时写作文的时候，尽量采取对比式，或者是矛盾式，或者是疑问式，或者是概括式的精练语句来书写题目。

过不了多长时间，你就会对拟写标新立异的作文题目得心应手。

这，在网络上被称为“标题党”。

?2．拙中见巧特点以挑战常理或者大众理解心理的方式，得到笨拙里出真知。

注意事项人们常常会对自己熟知的事物熟视无睹，实际上，因为太熟悉了，反而会觉得这是理所当然的。

但是，如果一个平时很笨的人，突然做出了灵巧的事情，就会让人刮目相看。

而作文也一样，平时写习惯了的，突然用另一种方式来叙述描写的话，会取得更好的效果。

例题记一位同学的好人好事。

预拟题：她的固执成就了她的美丽平时练习法平时写这类作文的时候，没有必要特意地去做。

例如，平时写一个人的心灵美的时候，我们可能会写的题目就是“闪光的心灵”一类的。

但是，从另一个角度来写，那就是“她打动了我”，或者“她的固执”等。

换一个角度，大家便会从表达的文字里看到心灵美。

3．平中见奇特点平淡的看似说家常、理家事儿的作文题目在众多的高考作文中会脱颖而出。

注意事项?这个需要有好的观察能力，需要把平时看似没有新奇巧妙的事情，用总括的方式把题目写下来。

例如，你描写的是农村的家庭生活，那就直接用“农家乐”这样的题目，而不是用“农村人的坚强”等题目，这样，会更吸引人，更能感动人。

例题请描写一家四世同堂的和睦生活。

预拟题：农家乐平时练习法平时练习的时候，一般是不提倡用这种方式的，毕竟高考作文是用华丽精练的作文题目来吸引老师的。

但是，在你实在是没有好的题目的时候，就可以用这种平中见奇的作文题目。

那就是，用平时我们看似有点儿俗又有点儿媚的方式写出作文题目。

?4．引起悬念特点只给过程，不给结果；只给原因，不给结论，让对方对最终的结果有一个迫切想知道的心理，引起悬念，让看的人有冲动继续把你的作文阅读下去。

注意事项拟这种题目的时候，一定要注意：如果出现事件的话，那就只讲事件的因，千万不要在题目里出现果；如果是写人，只是给出这个人的名，而不能给出这个人的事。

例如，她还好吗？让人好奇，她出什么事了，她会好不好。

例题一个班级男生女生有矛盾，但在一次义务劳动填沟的过程中，男生女生的关系却得到了妥善的处理。

预拟题：沟平了平时练习法平时练习拟这种题目的时候，一定要记得，引起悬念，坦白讲，就是话只说一半，一半不说，让对方去猜、去想的那种感觉。

?5．用修辞法特点修辞的方法更能让人引起共鸣，例如拟人化，或者是对比式，或者是夸张式，反问、设问、借代、对偶、引用诗句等各种方式。

让人一看就会有惊醒感和愉悦感。

注意事项拟题的时候，多用夸张和拟人还有对比的方式来书写题目。

或者就直接用与给出的作文材料能相辅相成的诗句来做题目。

例题请以“挫折”为话题写一篇作文。

预拟题：那个障碍粉碎了我的身体平时练习法平时拟这种题目的时候，要记得，多记一些诗句，尤其是名人名句，这样，才能引起共鸣，才会让人产生想要看或者是阅读下去的冲动。

例如，“生于忧患，死于安乐”。

三、如何补题（一）从半命题的类型上来说，主要有以下四种常见的命题形式：①前空式：如《??是一把双刃剑》、《??也美丽》；②后空式：如《这也是一种》（2009年福建中考作文题）；③中空式：如《生活因??而精彩》、《站在??门口》（2009年湖北中考作文题）；④前后空：如《??一样的》。

（二）半命题作文补题技巧★补题原则一、要指导学生做到补题要“合格”。

所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。

这是补题的最基本要求。

填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。

学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。

比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。

2006年浙江嘉兴中考题“______也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求;如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。

★补题原则二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。

补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。

“写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。