湘鲁版六年级英语教案7篇通过教案的制定可以表达出我们的教学水平，教案一定要考虑好学科内容，这样才能顺利进行工作，下面是作者为您分享的湘鲁版六年级英语教案7篇，感谢您的参阅。
湘鲁版六年级英语教案篇1一、单元教材分析教材分析：本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。
通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。
教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。
而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而u5-u8的话题也只有一个：环保。
从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
二、单元教学目标1.知识目标(1)在语境中对u5-u8的知识进行复习和运用。
(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
(3)通过制作“reuse and recycle”复习5#8单元旧知;(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;2.技能目标(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3.情感态度目标(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
三、单元教学重难点1.教学重点(1)学生在语境中对unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
2.教学难点(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通unit5-8单元旧知及语法。
四、单元教学安排建议在1-2课时内完成本单元教学内容。
第一课时：a、b部分第二课时：c、d部分湘鲁版六年级英语教案篇2一、教学目标与要求1.能够掌握四会句子：what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.2.能够听懂let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。
3.能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。
二、教学重点与难点1.围绕话题“看病”展开的句型what’s the matter? my throat is sore. my nose hurts.以及pronunciation的部分。
2.难点是掌握四会句型。
三、课前准备1.教师准备本课时所需的词卡。
2.教师准备录音机和录音带。
3.教师准备本单元的挂图。
四、教学过程1、warm-up(1)播放let’s chant的录音，边唱边表演。
(2)拼词比赛，复习上节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。
看哪个组又快又对就获胜。
2、presentation and practice(1)播放let’s try的录音，学生听音、看图、标号。
然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即let’s talk部分将学习的主要句型。
(2)教师说：your english is well. i feel very happy. how about you? how do you feel?教师指导学生回答。
并让学生询问自己“how do you feel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：i feel sick.教授单词sick.再次引导学生问：what’s the matter?教师继续表达，i have a sore throat.同桌操练。
(3)传话活动教师将全班分成四组。
游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：how do you feel?i feel sick.各队依次往下传。
队尾的学生把听到的句子大声说出来。
看看哪队又快又对。
(4)播放let’s talk的录音，提问学生：how does amy feel? what’s the matter with her?引导学生听完录音后，回答。
教师板书四会句子：what’s th e matter? my throat is sore. my nose hurts.(5)让学生读let’s play的单词，解释新单词，如broken leg, earache, stomachache, sore nose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做bingo的游戏。
(6)教师出示pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成read and write部分的活动。
3、consolidation and extension(1)学生听读p17五遍。
(2)学生背诵和抄写句子4遍。
(3)学生课外继续做let’s play部分的bingo游戏。
五、板书设计：unit 2 what’s the matter, mike?what’s the matter?my throat is sore. my nose hurts.湘鲁版六年级英语教案篇3lesson 29一. teaching time:date:lesson time:二 aims and demands:学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。
(二)teaching affection1. to promote ss’ interest and important points and difficult points:(一)学习如何用英语说出9—12月。
(二)september is the ninth month of the methods:1. situational teaching aids:1.准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。
2.准备一个日历册。
3.准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。
六 type: new lesson七 steps:1. warming-up / revision (5 ’)1)sing a song: months of the have not learnt you know why? just guess!#now, let me tell loves them and its teachers’ is teachers’ day ? who can tell me?#oh, good boy / do you know how to say it in english?listen to the tape and find the answer.3)教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的;教师节的日期用英语怎么说。
录音放2遍。
4)按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
5)listen to the tape again and repeat.3. practi ce (10 ’)1)把月份名称写在卡片上，让s1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。
s1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。
2)教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例: may is the fifth month of the year.说对的学生为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。
4. assessmentfinish the activity book about the lesson.5. additional activities (5 ’)1)finish the activity book.2)学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。
下次课展示评比。
八. blackboard design:湘鲁版六年级英语教案篇4what are you going to study教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别physics 、chemistry 、history 、geography 等单词。
2、能运用i'm going to study#. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别physics 、chemistry 、history 、geography 等单词。
2、能运用i'm going to study#. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：step 1：warm-up and show the learning aimst: my kids, yesterday we learnt sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) first ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
) step 2: show the guides(指导自学)1、r eview some words about subjects chemistry ,math ,history chinese…2、t: look at here. she is lily and he is peter. we'll watch a video about them. before watching the video, let's see three tasks.(1)look at the pictures and read the text(2)listen to the tape and read each sentence.(3)students read the sentences and the new words. then talk each other3、talk to a friend. what are you going to study? choose and draw three subjects.4、memory game: how are you going to go to school?step 3: practiceask and answerwhere are you going to study?what are you going to study?板书设计：unit 2 what are you going to study?a: what are you going to study?b: i am going to study chinese, math history, and chemistry湘鲁版六年级英语教案篇5课题：unit 1 (第6课时)备课人：上课人：知识与能力：能够完成p9 think and discuss的练习。