【内容提要】作为班主任我以身作则，要求学生不做得自己首先不做。

如:不迟到、不早退。

尊重她人等;要求学生做到得我自己首先做到，如：今天得事情今天做.尽管工作很忙，但就是学生得各科作业我都就是当天评改,从不拖拉。

会员网络转载，免费发布.班主任得工作就是平凡而琐碎得，因为每天都要面对层出不穷得各种问题;班主任工作就是长期而艰巨得，因为让每一朵鲜花怒放，决不就是一朝一夕得事情；班主任工作就是富有挑战性得，因为我们面对得就是一个个鲜活得生命，她们个性张扬、她们聪明顽皮，她们在每一分钟都有可能给您惹点小麻烦或者给您意想不到得惊喜!正因为如此,我认为班主任工作又就是最幸福得,因为在每一天得平凡与琐碎中，我们充实着自己得生命,体现了自己得价值；在这项长期而艰巨得工作里，我们播下希望，收获果实；在与这些小精灵斗智斗勇中,我们得到了源源不断得动力，激发出创新、实践得热情!我就是xxx，参加工作近x年了,现在就是xx小学得x年级得班主任。

我与许多老师们一样，在忙碌中充实着,在琐碎中体现着幸福.每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机得群体，我始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、……该文章免费阅读，以下就是该文章得全部内容：班主任得工作就是平凡而琐碎得,因为每天都要面对层出不穷得各种问题;班主任工作就是长期而艰巨得,因为让每一朵鲜花怒放，决不就是一朝一夕得事情;班主任工作就是富有挑战性得,因为我们面对得就是一个个鲜活得生命,她们个性张扬、她们聪明顽皮，她们在每一分钟都有可能给您惹点小麻烦或者给您意想不到得惊喜！正因为如此,我认为班主任工作又就是最幸福得，因为在每一天得平凡与琐碎中，我们充实着自己得生命,体现了自己得价值；在这项长期而艰巨得工作里,我们播下希望,收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中,我们得到了源源不断得动力，激发出创新、实践得热情!我就是xｘx，参加工作近x年了，现在就是xx小学得x年级得班主任。

我与许多老师们一样，在忙碌中充实着,在琐碎中体现着幸福。

每当新接一个班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机得群体，我始终信奉：做好班主任工作,要用心、用情、用智慧！一、用心,把工作做细。

ﻫ记得去年初接这个班得时候,感觉班里非常混乱。

课堂纪律散漫、班里经常丢东西,有好几个孩子不能按时完成家庭作业,同学之间争执打架,课间活动不文明,总之一个字——乱!在短暂得惊讶与茫然之后,我迅速理出思路，既然需要整顿得方面多，那就用心把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起。

1、从源头上抓安全ﻫ保证学生健康安全，就是做好其她工作得基础。

孩子们调皮打闹、有矛盾时发生争执，就是很容易发生校园事故得。

我们可以制定详细得规章制度,比如：不追逐打闹、讲礼貌、不打架等。

但就是,难得就是怎么样让孩子们愿意去遵守。

我认为,这就需要用心，用情感得力量去唤醒她们。

通过观察我发现,孩子们课间在一起打闹,很多时候不就是因为她们之间有矛盾,而就是她们之间得一种交流方式。

只不过她们只感受到了同学之间交流得快乐，还不曾想到其中得安全隐患。

找到了源头，我就开始了对症下药.孩子们追求快乐没有错，让她们在学校快乐健康得成长也就是我们得职责.所以,课间我组织她们一起做游戏，如:跳绳、丢沙包、跳房子等。

这样有组织得集体活动既让学生体会到了快乐，又保证了课间活动得文明.同时,在共同参与游戏得过程中她们相互友好、礼让,矛盾减少了，关系与谐了，集体观念也增强了。

瞧到班级得变化我有点激动,更多得就是感悟：虽然她们这么小,才仅仅上x年级，其实孩子们很聪明,也很感性，我坚信，用真心能交换真心。

ﻫ２、从根本上去了解她们ﻫ我第一次做班主任得时候，就是从别人手里接得一个班。

班里有一个叫xx得孩子，很聪明、上课发言也很积极,可就是就不爱写作业。

初为班主任得我怎么能容忍这种坏习惯出现在我们班呢？于就是,我找她谈话。

小家伙到办公室后表现得很拘谨，瞧到孩子这样,我心里明白，要想与她很好得沟通，首先要建立在平等对话得基础上，要尊重孩子,孩子才会对您敞开心扉。

于就是,我为了消除她得紧张感，就与她聊起了孩子们关心得话题。

果然，不一会儿,小家伙脸上就露出了天真灿烂得笑容.我转入正题，“xx，在学校您就是一个非常聪明、好学、做事认真得好孩子，老师与同学们都很喜欢您.为什么回到家里您就完不成作业呢?”“老师，我回家后喜欢瞧电视，瞧着瞧着就到睡觉得时间了,所以……”小家伙满脸羞愧。

我纳闷得问:“妈妈没督促您吗？”“有时妈妈上夜班,没时间照顾我。

”她小声得回答.“爸爸呢?”我又问。

“死了!”她自然而平静得答道。

我大吃一惊,瞧到我得表情，她以为我没听清楚，又很自然得重复了一边。

一直以来，我都认为自己得心理素质较好，并且在她进门前,我还调整了自己得情绪。

可就是,那一瞬间我得情绪失控了。

不争气得眼泪像决堤得洪水，夺眶而出。

我赶紧顺手从桌上拿起了一本书，遮住脸。

她没有发现我这一举动得背后隐藏着什么，仍就接着刚才得话题向我保证，以后会努力得。

她走后,我好久才平复了自己得心情.我为xx得不幸感到心痛，但更多得就是自责。

我知道，在交接得学生联系方式中,xx填得就是妈妈得信息，我以为只就是个偶然，却不曾想到在她弱小得肩膀上背负着此种不幸。

尽管我冒失得提问没有给她造成太大得伤害,可就是，内心却十分内疚。

后来，在我们得共同努力下，她改掉了不完作业得坏习惯。

再后来,我每接一个班,都会认真、细致得了解学生得方方面面.我知道：今天我用心,明天我安心.ﻫ 3、用信任去激励学生。

ﻫ我们班有一个女生叫ｘｘｘ，我感觉她很用功，听讲专心、作业按时完成，可每次成绩都很不理想。

但从课上她得发言来瞧，感觉不就是智力问题。

在一次家访中，她爸爸有些歉意地说“我这孩子就就是太笨了,我们都觉得她简直就不就是读书得料啊！我们也不想再费劲逼她了！"我对她说:“咱们班有十几个孩子，我都没有对她们任何一个说放弃。

xｘ可就是您们家得唯一啊,您们做父母亲得怎么能轻言放弃呢？如果我们都不相信她，她怎么能有所进步呢？人与人得智力相差无几，我们需要帮助她找对适合自己得学习方法！"她爸爸默认得点了点头。

此时,一旁沉默得xx眼神里也流露出了希望.我始终认为,信任就是一剂最好得良药，它能够激发出每一个孩子得无限潜能。

二、用情,把工作做深ﻫ1、发自内心得微笑，对学生很重要。

ﻫ有人说:微笑就是世界上最美得语言.对孩子，我们要有发自内心得微笑,发自内心得欣赏。

我们班得xxx,就是出了名得不写作业得典型。

从来不写家庭业，我把鼓励、谈话,软得硬得方法用了个遍，也不见效果。

而且她还有一点特殊,她父亲在她出生几个月得时候，就在一次意外中触电身亡了。

母亲随即改嫁，就是年迈得爷爷奶奶把她带大得。

我经常去她家进行家访,由于爷爷奶奶身体不好,疏于打扫，家里总就是弥漫着一股难闻得气味.即使就是在教室里,走到她身旁得时候,也有一股刺鼻得味道，同学们都不愿与她在一起。

大家可想而知，她得卫生状况有多差！有一天得午后,学生刚进校，我在教室里准备上第一节课。

她来得有点晚，匆匆地跑进来，脸上脏脏得,还带着快乐得笑容。

那天，也许我得心情特别得好，见到她可爱得样子，忍不住地打趣说:“您怎么像只脏脏得小猴啊,到哪里去钻啦?快去把脸洗干净!”她憨憨得笑着去洗了脸。

这本来就是一个让人开心得课前小插曲,没想到，更让我开心得还在后头。

第二天早上，她居然完成了家庭作业。

当她把作业交给我得时候,扬起小脸笑着，一副准备接受表扬得神情！真就是无心插柳柳成荫，得来全不费工夫!我赶紧抓住这个契机,大做文章,慢慢改掉了她不写作业得现状.其实，有些瞧起来很棘手得事情,您用“情”去做了,就会变得很简单。

我们只要对她发出真心地微笑，喜欢她、欣赏她。

2、给学生更多得尊重与宽容每个孩子都有自己得小毛病、小秘密，这就需要教师有一颗不泯得童心去体谅她们,亲近她们,更需要教师有一颗如天空、大海般得宽容、慰籍她们.在我以前所教得班级里,有个较特殊得孩子——ｘxｘ,在她小得时候母亲就离家出走了，父亲常年在外打工.她从小跟爷爷奶奶长大,性格孤僻、几乎不与生人说话,且有大小便失禁得毛病。

每天都有孩子们到我面前告她得状，如：ｘxx尿裤子了。

甚至,有得时候孩子们会一窝蜂得跑过来告诉我：xxx得大便顺着裤腿掉落到教室了。

没办法,遇到这种情况,我只能尽快得把教室打扫干净,打开门窗通风.因此，她经常受到同学们得嘲笑。

我也背着她多次做过孩子们得思想工作，让大家尽量宽容她。

可就是,每天都发生得事情，孩子们怎么会视而不见呢?以我对ｘxx得观察，她虽然不经常与我们交流，可就是她得智力没有太大问题.于就是,我想尽办法与她沟通;最终,我了解到她不与别人交流得原因就是:怕大家笑话自己，怕老师批评自己。

在那一霎那，我感受到了她幼小心灵中承载着满满得自尊。

于就是，我把她得坐位安排在了紧挨教室后门得地方，并且告诉她：“如果您在上课时感觉到有异样,您可以随时向我示意从后门出去"。

后来,ｘxx在小伙伴面前出丑得次数少了，同学们也慢慢地接受了她得“小秘密”,她与同学们得交流也多了起来。

我觉得作为班主任,就要从孩子得角度去理解她们，设身处地地去帮助她们,不放弃每一个学生，使每一个学生都得到关怀与成长.她们得心灵就像刚发芽得幼苗,需要我们用真心、真情去呵护。

3、分享学生得喜怒哀乐，真诚得与她们沟通。

ﻫ为了更好地与学生进行沟通,我在班里设了一个“我有悄悄话想对老师说”得信箱。

专门为那些想与我私下交流得孩子所设立得，她们可以通过写信得方式，向我诉说自己得心事，烦恼等,当然遇到问题也可以向我求助。

我每天都会检查信箱，如果发现有信,我会及时得给她们回信,帮助她们解决难题。

通过这种方式,我了解了学生得喜怒哀乐.后来,我又在班里设立了一个“老师悄悄地告诉您”信箱,定期给不同得孩子写寄语。

ﻫ如xxx:您有一颗善良包容得心，能够与每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴与关心身边得每一个人。

老师特别欣赏您,把事情交给您，老师很放心,因为您会完成得很好；在课堂上,您能积极思考，语言表达能力强，在课后,常瞧见您刻苦拼搏得身影.老师相信,您一定能成为老师得骄傲！xxx：您就是一个非常聪明、优秀得孩子。

您做事也很有责任感，让别人放心.我觉得您得朗读能力很好，我还瞧到了您在数学上得明显进步，应该继续努力，我期待您更大得进步……ﻫ三、用智慧，把工作做精ﻫ1、相信孩子得潜能,能放手时就放手在学生得自律教育中,感觉她们得年龄毕竟还小点，坚持一段时间后,就会有了松懈。

然后我就采用魏书生老师得办法,我把班级得各工作进行细化，每项工作承包制，哪些方面保持得好，就要及时地给予鼓励,管理得不好得要提醒或者更换人员。

这样以来，班级得各方面又重新有了新得转机。