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【内容提要】作为班主任我以身作则，要求学生不做的自己首先不做。
如：不迟到、不早退。
尊重他人等；要求学生做到的我自己首先做到，如：今天的事情今天做。
尽管工作很忙，但是学生的各科作业我都是当天评改，从不拖拉。
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班主任的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种
问题；班主任工作是长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一
朝一夕的事情；班主任工作是富有挑战性的，因为我们面对的是一个个
鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟都有可能
生命，体现了自己的价值；在这项长期而艰巨的工作里，我们播下希望，
收获果实；在与这些小精灵斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，
激发出创新、实践的热情！
我是xxx，参加工作近x年了，现在是xx小学的x年级的班主任。
我和许多老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现着幸福。
每当新
接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，我
始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用智慧！
一、用心，把工作做细。
记得去年初接这个班的时候，感觉班里非常混乱。
课堂纪律散漫、班里经常丢东西，有好几个孩子不能按时完成家庭作业，同学之间争执打架，课间活动不文明，总之一个字——乱！在短暂的惊讶和茫然之后，我迅速理出思路，既然需要整顿的方面多，那就用心把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起。
1、从源头上抓安全
保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。
孩子们调皮打闹、有矛盾时发生争执，是很容易发生校园事故的。
我们可以制定详细的规章制度，比如：不追逐打闹、讲礼貌、不打架等。
但是，难的是怎么样让
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叫xx
子，老师和同学们都很喜欢你。
为什么回到家里你就完不成作业呢？”“老师，我回家后喜欢看电视，看着看着就到睡觉的时间了，所以……”小家伙满脸羞愧。
我纳闷的问：“妈妈没督促你吗？”“有时妈妈上夜班，没时间照顾我。
”他小声的回答。
“爸爸呢？”我又问。
“死了！”他自然而平静的答道。
我大吃一惊，看到我的表情，他以为我没听清楚，又很自然的重复了一边。
一直以来，我都认为自己的心理素质较好，并且在他进门前，我还调整了自己的情绪。
可是，那一瞬间我的情绪失控了。
不争气的眼泪像决堤的洪水，夺眶而出。
我赶紧顺手从桌上拿起了一本书，遮住脸。
他
没有发现我这一举动的背后隐藏着什么，仍就接着刚才的话题向我保证，以后会努力的。
他走后，我好久才平复了自己的心情。
我为xx的不幸感到心痛，但更多的是自责。
我知道，在交接的学生联系方式中，xx填的是妈妈的信息，我以为只是个偶然，却不曾想到在他弱小的肩膀上背负着此种不幸。
尽管我冒失的提问没有给他造成太大的伤害，可是，内心却十分内疚。
后来，在我们的共同努力下，他改掉了不完作业的坏习惯。
再后来，我每接一个班，都会认真、细致的了解学生的方方面面。
我知道：今天我用心，明天我安心。
3、用信任去激励学生。
默的
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多差！有一天的午后，学生刚进校，我在教室里准备上第一节课。
他来得有点晚，匆匆地跑进来，脸上脏脏的，还带着快乐的笑容。
那天，也许我的心情特别的好，见到他可爱的样子，忍不住地打趣说：“你怎么像只脏脏的小猴啊，到哪里去钻啦？快去把脸洗干净！”他憨憨的笑着去洗了脸。
这本来是一个让人开心的课前小插曲，没想到，更让我开心的还在后头。
第二天早上，他居然完成了家庭作业。
当他把作业交给我的时候，扬起小脸笑着，一副准备接受表扬的神情！真是无心插柳柳成荫，得来全不费工夫！我赶紧抓住这个契机，大做文章，慢慢改掉了他不写作业的现状。
其实，有些看起来很棘手的事情，你用“情”去做了，
就会变得很简单。
我们只要对他发出真心地微笑，喜欢他、欣赏他。
2、给学生更多的尊重与宽容
每个孩子都有自己的小毛病、小秘密，这就需要教师有一颗不泯的童心去体谅他们，亲近他们，更需要教师有一颗如天空、大海般的宽容、慰籍他们。
在我以前所教的班级里，有个较特殊的孩子——xxx，在他小的时候母亲就离家出走了，父亲常年在外打工。
他从小跟爷爷奶奶长大，性格孤僻、几乎不和生人说话，且有大小便失禁的毛病。
每天都有孩子们到我面前告他的状，如：xxx尿裤子了。
甚至，有的时候孩子们会一窝蜂的跑过来告诉我：xxx的大便顺着裤腿掉落到教室了。
没办法，遇
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的孩子写寄语。
如xxx：你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。
老师特别欣赏你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好；在课堂上，你能积极思考，语言表达能力强，在课后，常看见你刻苦拼搏的身影。
老师相信，你一定能成为老师的骄傲！
xxx：你是一个非常聪明、优秀的孩子。
你做事也很有责任感，让别人放心。
我觉得你的朗读能力很好，我还看到了你在数学上的明显进步，应该继续努力，我期待你更大的进步……
三、用智慧，把工作做精
1、相信孩子的潜能，能放手时就放手
在学生的自律教育中，感觉他们的年龄毕竟还小点，坚持一段时间后，就会有了松懈。
然后我就采用魏书生老师的办法，我把班级的各工作进行细化，每项工作承包制，哪些方面保持得好，就要及时地给予鼓励，管理得不好的要提醒或者更换人员。
这样以来，班级的各方面又重新有了新的转机。
课桌排放整齐了也干净了许多，班里的讲桌也不用老师帮着整理了，窗台也没有灰尘了，黑板不用老师天天催着擦了，各方面都让老师感觉特别放心。
例如，xx是管理窗户的，每天早上到学校后，
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加革命，为新中国的建立浴血奋战的故事；给孩子们唱了红歌；讲述了六十年代初，当地人民在三年自然灾害时期的艰苦生活。
用讲故事、唱红歌的形式向孩子们宣讲了党的历史，使孩子们深刻体会到了幸福生活的来之不易。
通过这几次活动，“孝顺”、“节约”、“爱国”、“感恩”的种子深深地植入了孩子们的心中，我相信，它们将在孩子们幼小的心灵里生根、发芽……
4、为人师表，以身作则。
“德高为师，身正为范”。
作为班主任必须具备美好的师德。
教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，
上梁不正下梁歪，都说明这个道理。
作为班主任我以身作则，要求学生不做的自己首先不做。
如：不迟到、不早退。
尊重他人等；要求学生做到的我自己首先做到，如：今天的事情今天做。
尽管工作很忙，但是学生的各科作业我都是当天评改，从不拖拉。
由于白天在学校要上课，再加上批改作业，我在没有太多的备课时间。
所以，这几年来，我的备课都是利用星期天或晚上在家中熬夜来完成的。
5、重视与家长的沟通
孩子的在校时间毕竟有限，作为班主任我们必须做好与家长的沟通，让家庭教育和学校教育同步并形成合力，才能事半功倍，家庭资源是班
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