---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班音乐韵律活动教案中班音乐韵律活动教案第 1 页中班音乐韵律活动教案篇一：中班音乐律动教案设计 --《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。

2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。

学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。

在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

中班音乐韵律活动教案第 2 页 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

2．引导幼儿创编动作：1/ 161）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。

2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转中班音乐韵律活动教案第 3 页椅等动作。

3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

篇二：幼儿园音乐教学设计韵律游戏《小小猪》幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者姓名：马笑驰撰写日期：二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动目标：中班音乐韵律活动教案第 4 页 1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。

2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。

并喜爱表演。

设计思路：这篇幼儿园音乐活动设计《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。

他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。

他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。

通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。

引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。

通过幼儿园音乐活动设计《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。

活动重难点: 1、模仿小小猪的基本体态动作。

并抓住个性特征表现出来。

3/ 162、感受歌曲《小小猪》的韵律。

并有理解的表演。

教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法活动设计： 1、设置小猪之家情境，激发学习兴趣。

中班音乐韵律活动教案第 5 页 2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。

3、通过做游戏我是小小猪，体验韵律游戏带来的乐趣。

课前准备：1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。

2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。

3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。

活动过程：1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。

2、语言导入新课师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。

你们喜欢这个温馨的家吗？ 3、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。

并学一学。

师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢? 4、教师引导幼儿思中班音乐韵律活动教案第6 页考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。

教师就奖励他们一个大大的向日葵花。

5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。

6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。

7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范） 1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。

胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。

2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的小猪，分享动作要领。

5/ 168、幼儿分组比赛：播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。

9、游戏：1）我是小小猪，教师任意弹唱一句歌词，请小朋友们配合歌词做出模仿，看谁反应快，看谁模仿得像。

中班音乐韵律活动教案第 7 页 2）帮助小小猪，配合教材，小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿（时间允许也可加上其他器官），并安放回合适的位置。

教学反思：本次活动气氛活跃，小朋友表现出很高的积极性，并能主动参与，多数小朋友能够完整地完成表演。

部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。

他们还互相鼓励，互相帮助，在游戏环节中，有一个小朋友摔倒了，小猪们都去帮他站起，那场面构成了一幅很好的情景剧，给了我很大的提示。

如果在今后的教学中加进一个小情景剧，效果会更好的。

这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表演中增进友情，团结友爱。

教学点评：本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。

课堂气氛活跃，师生互动性和幼儿参与性强。

教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有层次感，教---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学线条清晰，有节奏感。

教学情境美轮美奂，令人耳目一新。

不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。

点评人：程飞单位：建昌县幼儿园职务：副园长中班音乐韵律活动教案第 8 页篇三：中班韵律活动《捉螃蟹》教案中班韵律活动《捉螃蟹》活动目标 1.学习随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作。

2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。

在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。

活动重点：随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作活动难点： .在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。

活动准备物质准备：ppt 课件经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式活动过程 1、引导幼儿创编、学习A 段动作（大约 3 分钟）中班音乐韵律活动教案第 9 页师：7/ 16你们见过螃蟹吗？看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多脚，你们有吗？伸出一只脚动一动师：螃蟹的小脚可真多，这儿还有一只，他们可以怎么动？ 2、引导幼儿创编学习 B 段动作（大约 3 分钟）师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹个大泡泡吧。

（播放 b 段音乐吹泡泡）师：螃蟹是怎样走路的呢？小结：原来小螃蟹是这样走的，但是很多时候是像老师这样走的。

（幼儿找合适的位置学螃蟹走路） 3、引导幼儿创编学习 C 段动作（大约 3 分钟）师：（老师变做挠痒痒的动作）哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了？引导幼儿从不同的方位创编挠痒痒的动作，表现螃蟹洗澡动作 4、听音乐ABC 段完整的练习（大约 5 分钟）师：我们一起听着音乐，一起来跳螃蟹舞吧！中班音乐韵律活动教案第 10 页教师带领幼儿做动作，边做边说，吹泡泡，还有可能对着谁吹泡泡，还有肯能怎么走？教师可以在挠痒痒那里不做示范。

5、倾听结尾音乐，感受音乐与前 ABC 段的不同之处，并能用动作表现。

（大约 5 分钟）（1）引导幼儿倾听结尾音乐。

（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。

（3）听音乐表现结尾动作。

教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩捉螃蟹游戏。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 6、听音乐完整做动作。

（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）篇四：中班音乐欣赏活动教案中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

中班音乐韵律活动教案第 11 页活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐 2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺9/ 16序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他进行曲，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？中班音乐韵律活动教案第 12 页三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。