板
书
设
计
第2课 快乐的啰嗦
欢快活泼
二年总计第5节
课题
彝家娃娃真幸福
课型
唱歌课
第１课时
教具
光盘
教学
目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。
2、学生自主创编舞蹈动作，提高他们的学习积极性，培养一种自学的能力。
3、通过学跳集体舞提高他们学习音乐的兴趣，体验其的欢乐情绪。
1、导言：
2、初听：教师播放《快乐的啰嗦》）
请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
3、学生分组汇报，教师总结：
4、复听：
5、分段听：
a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。
b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
板
书
设
计
第１课 森林水车
《森林水车》
二年总计第3节
课题
小麻雀
课型
唱歌课
第1课时
教具
光盘
教学
目标
1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
训练重点
1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。
构建设计过程方法
（一）感受歌曲：
1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。
2、生模仿练习。
3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。
4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。
5、生感受歌曲情绪。
6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……
7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。
（二）学唱歌曲：
1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。
2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。
3、生轻声演唱歌词。
4、师范唱歌曲，生默唱。
6、复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。
7、画完后，请同学们畅所欲言，谈谈自己为什么要这么画？表现的是什么？
8、最后再听一遍音乐，请同学们跟随音乐自由表演，自己怎样感受的就怎样表现。
9、课堂小结：一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲，曲名、作者、国籍、演奏形式等，巩固记忆，加深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲。
（8）完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、创造表现
1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
2、四人一组为歌曲创编表演动作
四、课堂小结：
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书
设
计
第1课《早上好》
2/4 中速
二年总计第2节
课题
森林水车
课型
欣赏课
第1课时
教具
光盘
教学
目标
1、通过聆听大自然的音乐，培养学生热爱音乐兴趣。
（4）老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
（5）点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
（6）在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）
（7）提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
2015——2016学年第一学期来自音乐**小学二年级
2015年8月25日
进度表
周次
内容
课时
备注
1
早上好
２
2
小麻雀
２
3
快乐的啰嗦
2
4
彝家姑娘真幸福
２
6
快乐的音乐会
2
7
唢呐配喇叭
2
8
母鸡叫咯咯
2
9
我的小鸡
2
10
打花巴掌
2
11
蜗牛与黄鹂鸟
２
12
洋妹妹与小熊跳舞
2
13
小红帽
2
14
大海
2
15
过新年
2
16
小拜年
2
２、区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律，
３、初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律
训练重点
初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律
构建设计过程方法
1、出示电脑课件
欣赏画面，并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。
2、结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音乐。
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书
设
计
第1课 小麻雀
xx xx xxxx xx xx xx x —
二年总计第4节
课题
《快乐的啰嗦》
课型
欣赏课
第1课时
教具
光盘
教学
目标
通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
训练重点
欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪
构建设计过程方法
构建设计过程方法
一、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
二、教唱歌曲
1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍
（1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
（2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍
（3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）
训练重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
c、感受三乐段在力度，速度上的变化。d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：
7、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！
8、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）
5、生小声齐唱歌词。
6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长师：
7、生有感情地演唱整首歌曲。
（三）、表现歌曲：
1、根据歌词编创动作。
2、展示编创结果并选择好的集体练习。
3、跟录音边演唱边表演。
4、按书上给的内容编创新词。
5、把新编的词演唱一遍。
6、用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。
五、课堂小结：老师希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。
3、初听：请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。
4、复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
5、结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车，让大家更直观的感受，更进一步体会音乐所表现的场景。
17
复习考试
２
二年总计第1节
课题
早上好
课型
唱歌课
第1课时
教具
光盘
教学
目标
1、学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
训练重点
学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。