小学作文技巧大全一、写外貌、场景不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

①不用“有”写上段文字修改如下：“XX可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

”是不是读起来舒服多了？②试着用动词爸爸顶着一头稀疏的头发，挺着个大肚子，踩着双大拖鞋，披着件衬衣③奶奶的厨房总有点儿怀旧的味道，古老的抽油烟机斜斜的挂在灶台上方，做旧的橱柜、刻意添上的仿古瘢痕、古朴的灯具、灯罩宛如一个小伞，四个流苏围绕周边、老式的地板都散发着幽幽的年代味道。

二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！老师此言一出震惊四座。

不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

又如：畅畅写了两小时的作业，妈妈说：你可以下去玩半小时，畅畅心花怒放一溜烟就冲到了楼下。

心花怒放可以用具体的语文动作代替改之后：畅畅写了两小时的作业，妈妈说：你可以下去玩半小时，畅畅一听，推开作业本，像弹簧一样从凳子上蹦了起来，“耶！解放了”，他抬起右手竖了个大大的V字，在门口换了双不系鞋带的球鞋，撒一脚丫子像小野马一样冲了出去，楼梯口立即传来了一阵“咚咚咚”的脚步声。

五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。

看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

天气很热。

去掉“很”走在路上，风似热浪扑面而来，马路上的热气穿透了我的鞋底，脚底似乎有“滋滋滋”的声音，再撒一把孜然和椒盐就可以吃烤肉了。

我们非常生气。

去掉“非常”我无法控制我内心的猛兽，它正在疯狂地生长变大，它想冲出我的身体，它想大声吼叫，它想吞噬了眼前的作业。

六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。

如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。

雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。

但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动（细节描写）文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。

”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、画面情景带入法（细节描写）比如：描写紧张是：他紧张的站在门外等候。

他紧张时会干什么呢？试想你是这个人，你紧张的时候会做什么？还是：他双手攥紧衣角，来回在门外踱步，眼神死死地盯着门开的方向，汗水不断地从他的头发落到脸颊，连衬衫也湿透了。

九、一秒钟的事写三百字（三步法：抓要素、找细节、加想象）（细节描写）例句：夏天的午后，晶晶坐在一块空地上，安静的看书。

不一会儿，豪豪双手杵着脸颊，小黄趴着。

晶晶面带微笑，聚精会神的为大家讲故事。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？十、导演思维法（细节描写）表情画面+动作描写+小剧情例句：他耷拉着脑袋，整张脸皱在一起。

他的手塞在裤子口袋里，用力地攥紧着。

远远地，好像谁在喊他。

小明忙转过身，急急忙忙闪到一旁的楼里。

如：描写很多人正在演出的舞台，不能写在有的人在唱歌，有的人在跳舞，要有“主角“意识第一步，用一句话描写优秀的群演们。

舞台上各个班级的小演员们都拼尽全力，举手投足，都光彩照人。

第二步，找到你的主角，跟群演做对比，衬托出你的“主角明星“五光十色中，一个后排微胖的女孩吸引了我，他动作虽然有些笨拙，却拥有全场最闪亮的笑容！此刻的她，紧盯着台下，眼里迸发出星光！我转头一看，她的班主任正拼命挥舞着双手，与她一同蹦蹦跳跳！十一、动静结合法（细节描写）（静态描写）一望无际的湖水明亮如镜，与天上的白云两两相望，阳光倾洒在湖面上，岸边的垂柳悄然而立，满树的樱花静默无语；（动态描写）春风吹拂，湖面荡起了微微的涟漪，风携水波，玩着你追我赶的游戏，阳光渗进碎波里闪闪发光，柳树随风飘舞，十里樱花吹落成雨，这婀娜多姿的美少女笑弯了腰。

十二、陌生视角法（细节描写--动物的视角，各种事物的视角）利用第三方视角加入想象例句:小鸟俯视视角:这一树小小的绿在连绵不绝的钢筋水泥中,若隐若现,在川流不息的聒噪里,安静地撑起枝叶,繁茂着生命。

十三、提问法（细节描写）什么时间?有谁?在哪儿?干什么?例句:夏风轻拂的夜晚,爷爷带我到院子里我用手托着下巴,认真地听爷讲故事秋风轻拂的傍晚,爷爷带我登上山质，万物沐浴在余晖的彩霞中，我紧紧拉着爷爷的手,认真地听爷爷讲过去的故事。

十四、顺序法（细节描写）从上到下从左到右整体概括到具体事物例句:碧空如洗,飘着朵朵棉絮,亭台迎风小倒映在湖面上。

人们慵懒的躲进树荫,阵阵夏风吹动柳枝,一切都是如此安谧。

今天天气很热。

太阳炙烤着大地，柳树的叶子打着卷子，只见小狗被热得伸着舌头，大口大口喘着气！十五、五觉法：触、感、听、闻、味（细节描写）例句:圆滚滚的大西瓜沉甸甸的被我抱在怀中，用手拍一拍便发出清脆的"咚咚”声,隐约中能闻到属于夏季的清香。

它穿着一身绿油油的条纹衣裳，头顶的小帽子像猪尾巴似的，我用刀一切，“啪”的一声，它从中间裂成了两半，露出鲜红的果肉。

我用手一摸，凉丝丝的感觉，甜甜的香味扑面而来，让人直流口水，我张大嘴咬下一大口，冰甜甜的，这就是夏天的味道。

红扑扑、亮晶晶的红烧肉，像一颗红宝石。

那股诱人的芬芳直击我的嗅觉，酱香四溢，我不自觉地留下了口水。

夹起一块隔着筷子都能感觉到它爽滑的触感。

我大口地嚼着，酱汗溢满整个口腔，我仿佛听到油脂炸开的声音在脑袋里不断回响。

十六、扩句法（细节描写）给一个词+量词+颜色+地点+叠词+形容词+时间例句：午后,暖暖的阳光下一只彩色的蝴蝶翩翩地飞在含苞欲放的花丛中。

夏天的午后，一朵黄色的圆盘状的野花，在柔和的微风中乐滋滋地摇曳，散发出一种淡淡的清香，它怡然自乐，眉飞色舞的样子，像极了一个没心肺的孩子。

给一个词：荷叶。

加量词：一片荷叶。

加颜色：一片绿色的荷叶。

加形关：一片绿色的扇形着叶。

加地点：一片绿色的扇形荷叶立在池塘里。

加叠词：一片绿色的扇形荷叶静悄悄地立在清澈的池塘里。

十七、动词延长法（细节描写）/慢镜头法写细节把动作解,进行详细的描。

带着读者的注意力,一起完成动作。

例句:只见他小腿紧绷,眼睛死死盯住篮筐,突然纵身而起,帅气地将球举过头顶,轻松地推动手臂,篮球快速地旋转,顺着一条优美的弧线,进入了篮筐。

只见运动员个个双手握拳，双眼全神贯注地看向前方，那些热烈的目光像是在与太阳媲美似的，都是一副毫不谦让的样子“各就各位/预备”发令员提高了嗓门，“嘭”一声枪响，几乎使10万平方米的人都忍不住狡猛地震了一下，运动员们都冲了出去。

十八、少用早上，中午，晚上这样的词比如说写早上，我们就可以这样来写清晨，灿烂的阳光穿过窗帘，微风吹拂的着树叶沙沙作响，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢快地宣布新的一天的开始了十九、排比+对比=突出重点我喜欢的水果可多了，有黄澄澄的梨子，有红彤彤的苹果，还有美味多汁的荔枝，但我更喜欢的却是香甜可口桃子！多种和桃子对比，突出了我喜欢桃子这个事实二十、故事法时间、地点、人物、经过、结果例句:夜晚的海边,凉爽的风拂过脸颊,我和妈妈并排坐着,妈妈给我讲他小时候的故事,我听的入迷，我竟忘了时间……二十一、素描法（万物皆可描）身体、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴例句:大熊猫顶着一身黑白相间的毛发,脑袋圆圆的眼圈黑黑的,身体又大又胖,黑白相间的脚丫短短的,憨态可掬,可爱极了。

二十二、定格法写游记太阳东升，把它那暖暖的光芒洒向大地。

于是，万物承载着它的温暖从睡梦中醒来。

看，田野中，农民伯伯们忙着收割稻子，他们边割边笑，为今年的丰收欢笑。

是啊，那金黄的稻穗在风中掀起层层波浪，似在为自己的成绩翩然起舞。