学生练习书和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该（）和（）可以（）的道理。
2、现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（），渗透着（）意识。
3、林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，（），说明人的（）的考验，学会（）。
4、赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了（）的杂技表演，蕴含着（）的哲理。
2019-2020年语文主题学习六年级下第一课
学习主题
“感悟生活”
第1课时
主备人
课时教学内容：第一单元字词认写
课型
单元整体认读课
课时教学目标：
学习本单元的四篇课文
预习目标
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。
4.培养学生的自学能力。
教学重点、难点：
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。
课时教学准备：
单元预习卡
预习作业设计
板书设计
1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典）
1、学生齐读。
2、小组内自读
四、读课文
出示要求：
1、同桌用一本书轮读课文，每人读一段，要求读正确读流利。
2、小组合作把自己认读的最好的文章读给小组同学听。
五、学写字：
1、出示本单元要求书写的字：秧番锻雅勃挪蒸萎
正确读出字音，齐读指名读
你发现了什么？（前几个是左右结构后两个是上下结构）
2、写的要求：
对照课本或导航卡上的字练习书写，要求写的端正、规范
2、完成预习卡。
三：词语检查：
出示本单元词语：
学奕、鸿鹄缴而盘盂萦绕一摞愧疚肩胛瘙痒窈窕附庸游丝哲理
爱憎秽物纽扣蘸药渺小鼻涕徘徊挪移蒸融插秧枯萎汲水
薄弱惊羡慌乱喧哗锻炼机敏艰难冒险英俊幅度赤裸裸
头涔涔泪潸潸伶伶俐俐语重心长优雅自在勃勃生机沧沧凉凉
座无虚席惊心动魄不知所措无缘无故养尊处优意想不到狂风暴雨专心致志
2、完成预习卡。
课件出示课题
教
学
过
程
设
计
主备人教学设计
一、以“感悟生活”为话题，导入本单元学习
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机然而平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发，让我们走进本组课文，看看作者们是如何感悟生活，获得人生启示的吧。
二、自主预习环节：
出示本课自读要求：
1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典）
5、丰子恺先生的散文《手指》更是以（）的语言，描写了五根手指的（），各有长短，阐明（）的道理。