2019-2020年八年级物理下册用天平测物体的质量教案四苏科版主备人：审批人：班级________________ 姓名__________________【学习目标】1 ）学会使用天平测固体和液体的质量，熟练掌握用天平测物体质量的方法。
2 ）学会根据实验原理设计测量步骤。
3 ）通过测“一个回形针的质量”、“测烧杯中水的质量”学会天平的使用方法和固体、液体质量的方法。
4）通过测微小物体的质量，领会误差的含义。
【学习重点、难点】重点：使用天平测量固体和液体质量的方法。
难点：托盘天平测物体质量的操作技能训练。
【学习过程】一、课前预习？导学复习引入1•什么叫质量？物理实验中称物体质量常用的工具是什么？2. 托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节？怎么调节？3. 用天平测物体质量时，被测物体放在哪一盘上？砝码放在哪一盘上?4. 一般按什么顺序加减砝码？在什么情况下移动游码？5. 怎样读出被测物体的质量？6. 怎样确定天平的最大称量值？7. 使用天平时要注意哪几个问题？8. 质量是物体的一种物理属性吗？、课堂学习研讨实验：（一）、实验活动：测量一个金属回形针的质量阅读实验要求。
1 •讨论：小男孩和小女孩哪个方法正确？为什么?2•了解实验的目的、器材。
3. 设计实验步骤。
4. 设计实验记录表格。
5 •学生进行实验操作，师检查、指导。
6 •各组交流实验数据。
如果偏差较大，要分析原因。
7.讨论：怎样测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？还有哪些物体的质量也要用这种方法小练：1.将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？2. 怎样称出一张邮票的质量？3. 容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。
4. 小明由于粗心把物体放在右盘，砝码放在左盘,（二）、实验活动：测量水的质量1、估测烧杯内水的质量，记录下来。
2、设计实验步骤3、比较不同的实验方案，找出缺点，指出测量值偏大还是偏小。
A •先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。
B •先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。
合理的顺序应该是：⑴、⑵、⑶、4、进行实验，记录实验数据。
5. 整理器材。
6. 讨论：测液体质量时要注意哪些问题？一架用久的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平称量物体的质量，其结果会偏大还是偏小？典型例题题型一考查操作托盘天平的技能，掌握托盘天平的调节和称量质量的方法例1小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上,2UH 2" 5 If图2图3(1) __________________________________________________________ 他应采取的措施是；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是：①__________________________________________________________________________________________ ,②__________________________________________________________________________________________ .(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作•在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他_________________________________________________________________________________ ;(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是________ g •题型二会熟练使用天平测量固体和液体的质量例2、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：(1)把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；(2)调节天平横梁右端螺母；(3 )将被测物体放在右盘里(4 )根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡(5)计算砝码的总质量，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量(6)称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正() _____________________________________________() _____________________________________________() _____________________________________________例3、用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是( )(1)把天平放在水平台上(2) 调节横梁的螺母，使横梁平衡(3) 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡(4) 将空杯放在右盘里(5) 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量(6) 把游码放在标尺的零刻度线处(7) 在右盘内放入100 g的砝码(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A • (1) (2)(3)(4)(5)(6)⑺(8)B • (1) (6)(2)(4)(3)(5)⑺(8)C •(1) (3)(2)(4)(5)(6)⑺(8) D • (1) (2)(5)(4)(3)(6)⑺(8)题型三会用天平测量微小物体的质量例4、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是…()A •先测出100粒米的质量，再通过计算求得B .把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C •把一粒米放在天平盘里仔细测量D •把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值三、课堂检测1. ____________________ 在实验室里用 测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位 置如图4所示，那么该物体的质量是_________ g •2 •用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过 ____________ 使天平平衡，从而称出物体的质量.3•一个物体的质量大小取决于 ()A.物体的形状 B .物体所含物质的多少C.物体所在的位置D.物体所含物质的多少和它的形状4•某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g ，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该 ( )A.减少砝码B.增加砝码C.将横梁右端的平衡螺母向右移动D.将横梁右端的平衡螺母向左移动5 •托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( )A.相当于向左调节平衡螺母 B .代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码6.一架天平的称量范围为 0〜1000g ，用它可称下列哪个物体的质量() A. —个铅球 B .一个苹果C .一位学生D .一袋大米7.某同学用天平称 2cm 长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称 铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？四、反思与心得图42019-2020年八年级物理下册第10章浮力第1节浮力教学案（无答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。
能通过实验证明上述结论的正确性。
2、能认识浮力产生的原因。
会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
过程与方法1、通过实验探究认识浮力，经历探究浮力大小的过程。
2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的价值。
情感态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展的影响.2、培养严谨的科学态度和协作精神。
【教学重难点】教学重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小教学难点：称重法测浮力的大小【导学过程】【创设情景，引入新课】死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L , 为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%传说xx年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。
奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。
这是神灵的力量吗？你能科学的解释死海不死的现象吗？【自主预习案】任务一：认识浮力。
阅读课本49-50页，回答1、将木块放入水中，木块会______________________ 。
木块受到_______________ 个力的作用，它们是和___________ 。
2、漂浮的木块受浮力，浸没在水中的铁块、掉入水里的苹果都 ______________________ （受或不受）浮力。
3、__________________________________________________ 叫做浮力。
4、浮力的施力物体是 _____________ ，浮力的方向是___________________ 。
5、由50页第一段可知：___________________________________ 的值，就是浮力的大小。
任务二：理解浮力产生的原因。
阅读课本50页中间部分看图10.1-3，回答浸没在液体中的长方体两个相对的侧面所受液体的压力___________________ ，对物体水平方向的 __________ 有影响。
但是下表面所处的深度比上表面____________ ，压强比上表面_________ ，在受力面积相同时，液体对产生长方体向上的压力F2—液体对它向下的压力F1所以浮力产生的原因是____________________________________ 。
任务三：探究影响浮力大小的因素。
阅读课本1、猜想：浮力的大小可能跟 51-52页，回答有关。
2、实验中用到的方法是法。
3、实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟液体的有关。
物体浸在液体中的越大、 液体的越大， 浮力就越大。
【】研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 _____________________ 不变，把弹簧测力计下悬挂物 体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ______________________________________ ，观察弹簧测力计的示数是否不 同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。