教学内容种玉米
——人教版二年级上册
教学目标情感态度与价值观目标:
通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,享受劳动带来的快乐和美好。

知识与技能目标：
学生能用坚定有力的声音演唱歌曲,附点音符的准确演唱。

学习策略目标：
在学习《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。

教学重难点教学重点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《种玉米》。

教学难点：准歌曲中带有附点节奏的乐句,能积极参与表演。

课前
准备
多媒体
课时
安排
1课时
学生先修内容1.提前搜集关于种玉米的及丰收的图片
2.熟悉歌词
教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向
师:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么
颜色的季节呢?(金黄色的)
老师这里正好有个金黄的东西,想请大家猜一猜
是什么?
谜语：“一个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,全身
金珠子。

”（玉米）出示实物。

现在我们满大街还有很多晒玉米的呢,最近都有
多少同学家里收获了玉米呢?你们有帮忙干活吗?今天
我们就来学习这首歌曲《种玉米》。

二、自主学习，检查先修
1.请同学们简单描述自己搜集的农民伯伯丰收的
场景。

2.熟读歌词。

三、合作学习，交流展示
1.聆听歌曲《种玉米》。

师：这首歌曲是什么情绪的?（欢快、活泼地）
2.再次聆听歌曲。

师：请你仔细听一听我们在种玉米时都会有哪些
劳动过程?你能试着做一下吗?（除草、施肥、撒种子、
浇水）
3.歌词学习。

(1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们
念一句。

(2)师:好,下面请小朋友们有感情的朗读歌词,熟悉歌词、体会歌曲含义。

4.《种玉米》歌曲学习。

(1)播放录音，学生跟唱。

(2)师：在这首歌里呀,老师发现了一个很有趣的节奏型，这个节奏型有着这样一个故事:
有两只苹果,第一只力量比较大颜色比较红,第二只力量小颜色淡了些,第二只苹果中的一半总是羡慕第一只苹果的力量,终于有一天他对自己的同伴说,我不想跟你在一起了,我要去跟大红在一起,于是就抛下同伴走了,可是大红说你来了也没地方站,就跟在我身后吧。

于是它就成了大红身后的一个点,就成了这样。

出示节奏型(× .×)
(3)练习附点节奏型。

(4)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。

（要求:教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲）四、点拨指导，总结提高
师：今天我们有了非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。

五、达标训练，当堂反馈
1.集体演唱歌曲《种玉米》。

2分小组演唱歌曲。

板书设计
种玉米
情绪：欢快的、活泼的
教学反思目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施。