基于标准的一年级英语教学实施与评价
课题 1B M1U1 Using my five senses
活动内容：评价单词frog, rabbit, bee, bird的掌握情况
活动目标：能熟练的运用本课单词和句型
活动时间：2014.3
一、春天来啦~~~请观察户外你能看到的小动物，画出来，然后说给同伴听一听。
I see a _________(frog, rabbit,bee,bird...).
It’s________(lovely,nice,cute,big,small).
It’s ________(colour).
I like it.
评价方式：同伴互评
1.能画出小动物的样子，并填充颜色的，得一个笑脸。
2.能用所提供的单词准确描述所画出小动物的，得两个笑脸。
3.能在教师提供的模板之外，有自己的发挥的，得三个笑脸。
1B M1U1评价方案
活动内容：
1.Colour this picture of spring(给这幅春天的图画涂上你喜欢的颜色)
2.Circle the animal(圈出你看见的小动物)
3. try to say(试着说一说你所看到的动物)
I see ________. It’s __________.
评价方式：（在方格中打钩）
课题 1B M1U2 Using my five senses
活动内容：评价单词sheep，hen,dog,cat的掌握情况
活动目标：能熟练的运用本课单词和句型
活动时间：2014.3
活动内容：
一、你在农场里听到了什么？看图，告诉你的小伙伴。
然后根据老师的提示，画一画。
I hear a __________. It goes________.
I hear a __________. It goes________.
I hear a __________. It goes________.
I hear a __________. It goes________.
教师朗读，学生根据听到的内容画画，并涂色。
“Cluck Cluck，I hear a _______. It’s _________”
“Woof Woof，I hear a _______. It’s _________”
“Moo Moo，I hear a _______. It’s _________”
“Baa Baa，I hear a _______. It’s _________”
评价方式：
一、同伴互评：
活动一根据所说出的句子的得星，每个句子一颗星，最高五星。
二、教师评价
活动二每画出一幅图片并且正确填涂颜色得一颗星，有自由发挥的可加星，最高五星。
1B M1U2评价方案
活动内容：
Draw and say(画一画你最喜欢的小动物，并介绍给你的朋友们)
It’s a/an _________.
It’s ________.
It goes __________.
评价方式：(互评)
符合要求请画，较一般请画还需要努力的请画
请帮你的同桌评一评。
1.他的小动物画的真好看！
2.他说的真棒，都没有出错。
3.他能不用老师的模板正确介绍小动物。
课题 1B M1U3 Using my five senses
小朋友，今晚要和爸爸妈妈去餐馆吃饭，请根据爸爸妈妈的需要，画出一份菜单。
然后根据这份菜单，帮爸爸妈妈点餐哦。
家长评价
1、能根据父母口述，准确画出食物。
2、能正确使用交际用语进行点餐。
1B M1U3评价方案
活动内容：
Draw and say(根据短文先画一画 Alice想要是食物，再去餐厅点餐吧)
I’m Alice. I’m hungry(饿). I want to eat an egg and some(一些) soup.
At the restaurant
Waiter：Can I help you?
Student: _________, please.
Waiter: Here you are.
Student: _______ _____.
评价方式：(互评)
请根据你的满意程度给相应个数的小星星涂上颜色，越满意，涂越多个。
1．他能正确画出Alice想要的食物。
☆☆☆☆☆
2．他能将食物画的很漂亮。
☆☆☆☆☆
3．他能根据Alice所要的食物去餐厅点餐。
☆☆☆☆☆
课题 2B M1U1 What can you see？
评价：1. 涂上已经学过的颜色，仔细认真，涂两颗红星☆☆☆☆☆
2．朗读时读音准确，没有说错的单词，涂三颗红星☆☆☆☆☆
3. 能够自主对诗歌进行改编，涂四颗星☆☆☆☆☆
4. 语音语调正确，涂五颗红星☆☆☆☆☆具体内容：
提供给学生一张白色的卡纸，让学生根据自己的了解绘制美丽的彩虹，并能跟同桌运用listen and enjoy中学过的小诗一起说一说，并自主进行适当的改编。
课题 2B M1U1 What can you see？
活动内容A：根据短文内容，一起试着画一画，涂一涂。
活动目标：能熟练掌握I can see...句型。
活动时间：2014.3
课题 2B M1U2 Touch and feel
评价：1. 认真仔细阅读短文，在关键处划线标注涂两颗星☆☆☆☆☆
2．积极参与发言交流讨论涂三颗星☆☆☆☆☆
3. 回答语音语调正确涂四颗星☆☆☆☆☆
4. 连线正确没有错误涂五颗红星☆☆☆☆☆
具体内容：
Today is Christmas Day（圣诞节）. Kitty and her parents（父母）are having a Christmas party. They send gifts to each other（互相送礼物）. Kitty’s mother has a new bag. It’s very soft. Kitty’s father has a watch. It’s hard. The pencil case is for Kitty. It’s smooth. Kitty’s grandfather has a pen. Touch it. It’s not rough. It’s smooth.
课题 2B M1U2 Touch and feel
活动内容A：根据短文内容，为人物与物品连一连。
活动目标：能正确掌握look and learn中的单词以及它们在句子中的运用。
活动时间：2014.3
评价：1. 连线错两个的同学，涂一颗星☆
2．一边读一边用小手点单词的同学，涂两颗星☆☆☆☆☆
3.积极参与发言交流讨论的同学，涂四颗星☆☆☆☆☆
4. 连线正确没有错误的同学，涂五颗红星☆☆☆☆☆
具体内容：
Today is Kitty’s birthday. Kitty’s parents give her some gifts. The first gift is hard and smooth. It’s from her father. It’s a pen. The second gift is blue. It’s a bag. It’s from her mother. The third gift is from Kitty’s friend, Lily. It’s a pencil case. The last one is a watch. It’s hard and nice. Kitty is very happy.
课题 2B M1U3 What can you hear?
活动内容A：听录音，勾一勾选一选。
活动目标：能正确掌握look and say中的主要句型问答。
活动时间：2014.3
评价：1.
认真仔细听录音、做题目涂两颗星☆☆☆☆☆
2．答题后能根据图片进行对话涂三颗星☆☆☆☆☆
3. 答案正确涂四颗星☆☆☆☆☆
4. 语音语调正确五颗红星☆☆☆☆☆
具体内容：
根据书本第11页Play a game活动，播放录音范例后完成本活动，在这个过程中，同桌之间可以一同说一说，运用本单元主要句型：“What can you hear? I can hear...”以及学过的声音象声词进行小对话。
课题 2B M1U3 What can you hear?
活动内容A：给熟悉的物品涂上颜色，然后说一说他们发出什么声音，是什么
活动目标：能正确掌握look and say中的主要句型问答。
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活动时间：2014.3
评价：1. 涂出正确颜色，涂二颗星☆☆☆☆☆
2. 能知道他们发出什么声音，涂三颗星☆☆☆☆☆
3. 能正确说出句型it goes...，涂四颗星☆☆☆☆☆
4. 语音语调正确五颗红星☆☆☆☆☆
具体内容：
首先给下列图片涂上颜色，然后说一说他们发出什么声音，是什么，运用句型it goes...。