第4课时 小数乘小数（2）
R·五年级上册
【学习目标】
1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的 小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所 学知识解决新问题的能力。
【学习重点】
小数乘法的计算法则。
【学习难点】
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原 来的数（ 小 ）。
四、课堂小结
小数乘小数（2） 一算：按整数乘法算出积。 二看：看因数中一共有几位小数。 三点：从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小 数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。
2.4×3 =7.2 积大于
另一个
大于1
因数
1.2×0.4 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 0.48 积小于
【达标检测1】
(1)0.17×2.4= 0.408 (2)1.8×0.14= 0.252
0.1 7 × 2.4
68 34
0.4 0 8
1.8 × 0.1 4
72 18
0.2 5 2
【达标检测2】
根据105×27=2835，写出下面各题的积。 10.5×2.7= 28.35 1.05×0.27= 0.2835 0.105×27= 2.835 0.0105×0.27= 0.002835
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘 得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
一、复习旧知
1.计算下面各题。
0.09×5 = 0.45
0.0 9 ×5
0.4 5
15.4×1.2 = 18.48
1 5.4 × 1.2
308 154 1 8.4 8
2.小数乘整数以及小数 乘小数是怎样计算的？
先按照整数乘法算出积，再点小数点； 点小数点时，看两个因数中一共有几 位小数，就从积的右边起数出几位， 点上小数点。
0.056×0.15 = 0.0084
0.0 5 6 × 0.1 5 280
56
0.0 0 8 4 0
教材P6 做一做
2. 2.4×
7.2 12 = 3.6 2.64
1.2×
0.48 0.132 = 0.42 1.08
分别比较积和第一个因数的大小， 你能发现什么？
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原 来的数（ 大 ）。
二、自主探究
竖式计算 0.56×0.04 ＝0.0224
0.5 6 × 0.0 4
224
两位小数 两位小数 (四)位小数
0.5 6 × 0.0 4
0.0 2 2 4
乘得的积的小数位数 要在前面用0补足， 不够，怎样点小数点？ 再点小数点。
说一说小数乘法该注意些什么？
积的位数不够时， 要添0占位，再点小 数点。
三、巩固练习
1.计算下面各题。
3.7×4.6 = 17.02 3.7
× 4.6
222 148
1 7.0 2
0.48×1.5 = 0.72
0.4 8 × 1.52 4 0
48
0.7 2 0
教材P6 做一做
三、巩固练习
1.计算下面各题。
0.29×0.07 = 0.0203
0.2 9 × 0.0 07.0 2 0 3
另一个
小于1
因数
（1）如果第二个因数大于1，积就大于第一个因数（0除外）； （2）如果第二个因数小于1，积就小于第一个因数（0除外）； （3）如果第二个因数等于1，积就等于第一个因数。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课，我较多的关注学生的学习过程，让学生 充分感受小数乘小数的计算方法、计算法则的形成过 程，而不单单是掌握计算方法这一结果。教学中，首 先让学生尝试计算0.56×0.04的值，再让学生探讨研 究并进行转化。在交流中，许多学生确实也提出应该 把小数和小数相乘转化成整数和整数相乘来计算。可 见，学生已初步应用转化的方法来解决碰到的新问题。 感知并逐步掌握这一转化方法，这样不仅仅对学生学 习今天的知识有帮助，对学生终身的学习、生活更是 大有裨益。
注意！乘积末尾有0时， 要先点上小数点，再 去掉末尾的0哦！
谁能总结一下，小数乘法的 计算方法是怎样的？
小数乘法的计算方法： 按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数， 就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小 数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数 点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。