限时：5分钟
1.小组学会分工与合作。
2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、 检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次， 四次的检测，然后才能做出判断。
3.如果检测完成，小组可以找一些身边的材料进 行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽 量将表格填满。
4.在检测的过程中，材料应该从右边盒子拿出， 待该材料检测完后，放入左边的盒子里，养成良 好的操作习惯。
教科版四年级科学下册第一单元
贺进小学：杨晓丽
星期天，小明去小华家玩，想一 起看新买的卡通碟片，在播放时，碟机 却没有电，两人仔细观察，找出了原因： 连接碟机的插座坏了，插座里的铜片有 问题。于是小华找了个铁钉准备把插座 里的铜片拨正，小明连忙阻止了小华的 行为，说千万不能用铁钉拨铜片，得找 个别的东西弄。
5.音乐响起时，整理实验器材，实验停止。
Байду номын сангаас全用电
1.找一找：在我们的实验教室中， 找找电器设备中，哪些地方使用了绝 缘材料？
2.想一想：绝缘体的用处是什么？ 导体的用处又是什么？
1、小灯泡为什么亮起来了？ 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、有什么办法重新接亮小灯泡？
通过这个实验，你们发现了什么？
像铜丝那样容易让电流通 过的物体叫做导体。
像塑料那样不容易让电流 通过的物体叫绝缘体。
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流 使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两 个检测头相互接触，检验小 灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮 的两端，观察小灯泡是否发 光。 4、重复检测一次，并将检 测时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 结论：橡皮是绝缘体。 5.养成良好习惯，把检测过 的器材放在左边的盒子里。