人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第31课《普罗米修斯》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共21题；共129分)1. （4分）给划线的字选择正确的读音挽弓搭箭________ A. wǎn B. miǎn双膝________ A.qī B.xī违抗________ A.wéi B.wěi惩罚________ A.chěng B.chéng2. （7分）读下面的句子，找出写错的字，并改正在横线上①学校向美丽的花圆，孩子们多辛福。

________ ________ ________②我们要作完做业在去玩。

________ ________ ________③这次考试谁的成积最好？ ________3. （8分）在字典中查找“膝”字，用部首查字法，先查________部，再查________画。

在字典中查找“饶”字，用音序查字法，先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画。

“饶”在字典中的解释有：①宽容；②丰富，多。

在“饶恕”这个词语中，“饶”应选________，在“富饶”这个词语中，“饶”应选________。

4. （4分）选一选，读一读乐________ [A．lè B．yuè]谱模________ [A．mó B．mú]样动弹________ [A．dàn B．tan]重________ [A．zhòng B．chóng]见天日5. （12分）给下面的字组词，再换偏旁组成新字，组词吩________ ________ ________袖________ ________ ________押________ ________ ________膝________ ________ ________6. （3分）看拼音写词语。

wǎn gōng dā jiàn ________yán lì chéng fá________shāo shú shí wù________7. （2分）普罗米修斯为人们取来了________，宙斯知道后，不仅把他锁在悬崖上，还派了一只鹫鹰________。

8. （4分）把下面的词语用线段连起来。

①逆水行舟________A．非一日之功②水滴石穿________B．不进则退③虚心使人进步________C．学海无涯苦作舟④书山有路勤为径________D．骄傲使人落后9. （5分）根据要求变换句子。

①“地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

”因为……所以……②大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

改成“把”字句。

改成“被”字句。

10. （3分）看拼音写词语。

qū hán qǔ nuǎn ________qǐng qiú ráo shù________fēng chuī yǔ lín________11. （5分）整理句子，把序号填在横线上________还在中学时高斯就显示出了巨大的数学才能。

________全班同学都惊住了，老师也惊住了。

________高斯是一位著名的数学家。

________没等老师说完题，小高斯就说出答案：5050。

________有一次，老师叫同学把1至100的数字加在一起。

12. （5分）联系课文内容，回答问题大力神赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯？13. （5分）把下面的生字，按音序重新排列焰驱败佩饶狠膝14. （9分）在横线上填上合适的词，组成词语。

________痛苦 ________痛苦 ________痛苦________错误 ________错误 ________错误________英雄 ________英雄 ________英雄15. （5分）根据课文《普罗米修斯》内容写一写，读一读我能照样子补充词组。

（无边的）黑暗________情景________惩罚________鹫鹰________嘴巴________悬崖16. （5分）读下面的话，按要求作答。

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”按要求改写句子，句意不能改变。

为人类造福，有什么错？①改写成带句号的句子。

②改写成带感叹号的句子。

③改写成带问号的句子。

17. （10分）为下面的形近字组词。

焰________饶________抗________膝________脏________陷________绕________炕________漆________服________18. （5分）按要求扩写句子①轮船航行。

②雨从天空降下来。

19. （10分）我会填百发百________无能________力________寒取________气急________坏吉________如意挽弓________箭披头________发无________不________20. （8分）给多音字的正确读音下面画上横线。

只 ________（zhīzhǐ）好人间 ________（jiān jiàn）得 ________（dédéi）知归还 ________（hái huán）凶恶 ________（èwù）动弹 ________（dàn tán）重 ________（chónɡzhònɡ）新尽________（jǐn jìn）头21. （10分）给文中划线字选择恰当的解释。

（1）很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西。

生：①生育②生命③果实没有成熟④食物没有煮过或者煮得不够（2）普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

冒：①向外透；往上升②不顾③冒失；冒昧④冒充二、阅读理解 (共2题；共31分)22. （13分）阅读下文，回答问题女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。

女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。

这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。

②很快，第一个泥娃娃便创造出来。

③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。

④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。

⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。

纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。

但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。

女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。

她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。

没有多长时间，整个世界都布满了人。

从此，人类世世代代繁衍生存下去。

（1）联系上下文解释下列词语的意思。

①勃勃生气：________。

②疲劳不堪：________。

（2）第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。

”请你把它回归到原来的位置（）A . ①与②之间B . ②与③之间C . ③与④之间D . ④与⑤之间（3）依次填入文中A，B，C，D处关联词语，较恰当的一组是（）A . 但如果所以无论B . 但如果于是无论C . 而且只要于是尽管D . 而且只要所以尽管（4）对各段段意概括有误的一组是（）A . 第一自然段写女娲感到孤独。

B . 第二自然段写女娲决定造人。

C . 第三自然段写女娲造人且为他们取名。

D . 第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。

（5）判断下列理解本文的正误。

①这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。

②这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

③这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。

④这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

23. （18分）课外阅读，回答问题。

勤奋的画家——门采尔门采尔是德国著名的油画家和版画家。

他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻克）苦。

他的画比较早地反（应映）了德国工人阶级的生活。

泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。

他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

当时，有一个青年也经（长常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。

他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。

门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。

”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不（妨防）倒过来试试。

”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。

”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚艰）苦的劳动，是没有（捷睫）径可走的。

”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。

（1）划去文中括号里不恰当的字。

（2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。

①严肃认真地对待这件事。

________②活泼生动的样子，就像活的一样。

________（3）将“青年画家对门采尔说：‘我的画总是长时间卖不出去。

’”改成转述句。

（4）短文告诉我们：________（5）联系自己的实际谈谈自己的感受。

参考答案一、基础运用 (共21题；共129分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、二、阅读理解 (共2题；共31分) 22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、。