第四讲 单被试实验设计
个案研究
定义
个案研究的优点
个案研究的缺点
单被试实验设计
单被试实验设计（single-case experimental designs）基本模式
பைடு நூலகம்
ABAB设计（the ABAB design）
ABACA设计
AB1AB2A设计
多基线设计（the multiple-baseline design）
第四讲 单被试实验设计
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简介（3）
在这一讲我们将介绍另外一种方法，单被试实验设计 （single-case research designs），这种方法的特点是 强调单个被试或少数几个被试，有时又把它称为
“small n research”。单被试实验设计在19世纪科学心
理学诞生之际就受到许多著名心理学家的重视，如 1860年，Gustav Fechner在他的著名的著作
单被试实验设计的应用
单被试设计的优缺点
单被试设计与组设计的比较
组研究策略和个体研究策略
第四讲 单被试实验设计
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简介（1）
如果有人问到Sigmund Freud和B. F. Skinner两人之间 的共同之处是什么，当然，我们会说Freud和Skinner 都是二十世纪著名的心理学家，除此之外，我们又很 难在他们两人之间找到其他的共同之处。Freud建立了 精神分析理论，每当我们提到Freud的名字时，一般都 会想到“无意识动机”、“防御机制”等概念。 Skinner建立了行为的实验分析方法，与Skinner联系在 一起的概念一般为“行为主义”、“强化”和 “Walden Two”。Freud和Skinner在研究方面的共同点 则在于他们的方法学上的一致，即他们的研究都是建 立在对单个被试的研究基础之上的。
“Elementa der Psychophysik”（《心理物理学纲要》）
中，就报告了他使用单个被试进行研究的结果。另外， 众所周知的艾宾浩斯的遗忘曲线，也是通过对他自己 的测量而得到的，在他的实验中，艾宾浩斯既是主试 也是被试。
第四讲 单被试实验设计
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简介（4）
当我们说到实验中只有一名参加者时，可能有 些人就会想到这种方法存在的问题，如单被试 实验是否具有代表性？
第四讲 单被试实验设计
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一、个案研究 （一）定义（2）
单个案设计 多个案设计
单单位分析
第一型
第三型
多单位分析
第二型
第四型
图4.1 个案研究的设计（Yin，1989）
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一、个案研究 （一）定义（2）
个案的研究类型一般有以下三种：
以个人为单位的个案，可以是正常成人的经 历、成就或关于人生观的自传；儿童或青少 年发展过程的记述；天才人物；适应不良儿 童；罪犯；精神病患者等。
以社会机构为单位的个案，一个家庭；一所 学校；一个机关；一个工厂等。
以社会团体为单位的个案，农村、企业等。
第四讲 单被试实验设计
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第四讲 单被试实验设计
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简介（7）
我们将介绍两种单被试研究方法。
第一，为个案研究（case study），Freud和其他心 理分析家经常使用，主要应用于临床心理学的研究。 其他学派的心理学家也经常使用该研究方法。个案 研究中得到的关于行为的有价值的假设，可以通过 严格控制的研究方法进一步拓展。
Ebbinghaus使用一个范围变化很大的条件和无意义音 节的词表作为材料对自己进行了极大数量的记忆实验。
许多现代记忆的研究在实验系列上只使用一个被试。
也可以对一个或两个患特定的大脑损伤的病人中进行。 Humphreys和Riddock（1993）对两个Balint综合症— —特定大脑区域损坏引起的视觉指导的触摸困难。病 人要说出在一张卡片上的32个圆圈是否都是一样的颜 色。当圆圈在一起靠得很近时，一个病人操作结果比
第二，为单被试研究（single-case research designs），由Skinner等行为主义心理学家在行为 的实验分析中所使用，这种方法可以应用在学校、 家庭、医院和商业等领域的研究中。有时我们又把
单被试研究称为“N=1 experimental designs”。
第四讲 单被试实验设计
然而，设想一个从太空得到一个怪异的月亮石 样品的物理学家。在真空和正常的空气中，测 试岩石在不同温度下的膨胀的数量，以便检测 它的重要变化。毫无疑问，这将产生出宝贵的 科学知识。进一步，从我们对岩石世界的一般 性知识，我们可以十分确信的假设类似的岩石 将在月球存在。
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简介（5）
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一、个案研究
（一）定义（1）
个案研究（case study）是对单个被试或单一 组进行的深入描述和分析。个案研究的材料来 自于以下几个方面：自然观察（naturalistic observation）、访谈（interviews）、心理测 验（psychological tests）和档案记录 （archival records）等。虽然个案研究经常与 临床心理学联系在一起，但是，发展心理学家、 记忆研究者和动物行为学家也经常使用这种方 法，还可以把这种方法应用于人类学、犯罪学 和社会学的研究之中。
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简介（2）
在前面的部分我们着重强调了组研究的方法 （group methodology），比较各组被试的平 均结果，组研究方法是心理学科学性质的一种 保障，并且很好地反应了研究者的活动。心理 学研究中的最典型的例子是，选择一些被试， 在一种或几种实验处理下观察这些被试的行为。 如果潜在的自变量得到很好的控制，那我们就 可以得到自变量和因变量之间关系的证明。
较好，这就支持了以下的观点，即该大脑区域的损伤
引起的注意转移的困难，尽管这个结论仅仅对一些病
人是正确的。因此，单被试设计在与特定的医学条件 相关的认知缺陷的研究中是很有用的。
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简介（6）
单被试设计在需要长期训练的研究中也 是十分有用的。例如，Spelke，Hirst和 Neisser（1976）的研究中，他们连续几 个星期训练两名学生的阅读，每天进行5 个小时，结果表明，他们最终表现出与 正常儿童相同的阅读速度，及理解能力。