团团圆圆过中秋
教学目标：
1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、激发热爱家人，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

热爱祖国的传统文化。

3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说和习俗。

难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

课前准备：
（1）前调查了解秋天的节日有哪些，有什么习俗，这些习俗有什么意义。

（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景，课上讲一讲。

（4）准备月饼等。

教学过程：
一、模拟节目导入新课（3分钟）
师：同学们，喜欢看电视节目吗？
师：今天老师就和同学们合作，做一档节目：秋天的节日——团团圆圆过中秋。

（教师板书）
现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。

（教师介绍各个小组）
二、秋天的节日
师：我们的节目叫秋天的节日，那么，秋天有哪些节日呢？生答，教师板书可能的答案：七夕节，中秋节，教师节，重阳节，国庆节，寒衣节
师：哪些是传统节日呢？（教师节、国庆节是现代法定的节日）四个传统节日中，老百姓最重视的还是中秋节，月是故乡明，中秋节这天家中的每位成员，不管离家多远，都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。

三、中秋节起源
师：中秋节不仅对老百姓重要，而且从2008年开始已经成为我国的法定节日，这一天放假一天。

咱们刚过中秋不久，还记得过中秋情景吗？咱们现场采访一下：
1、和谁一起过的？谁来了，远吗？谁没来，为什么？你的心情怎样？
2、怎样过的？
师：有位同学做了一首中秋诗，看屏幕（播放：年年过中秋，今又过中秋。

岁岁年年过中秋，为啥都
盼过中秋？）
师：中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。

学生回答
1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。

2、月亮上真的有嫦娥吗？（生答，播放月亮的知识）
3、夕月
师：看大屏幕（播放：据史书《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。

朝日之朝，夕月之夕。

”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。

也就是说早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。

其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。

分设在东南西北四个方向。

北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。

这种风俗随着社会的发展，也逐渐影响到民间。

《帝京景物略》中也说：……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也”。

）
四、中秋节习俗
师：同学们，看来庆中秋是很久以前就有了的，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久，博大精深。

）“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。

”分瓜必牙错怎么分？咱们试一试！
活动：分瓜（各小组分瓜，评价。

提醒注意刀！）
师：中秋最重要的一种食品不是瓜，是什么？请X小组来讲一下月饼的来历。

（生答）
师：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月饼和西瓜是绝对不能少的。

西瓜还要切成莲花状。

在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。

切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

）
师：刚才分了西瓜，再来分月饼。

注意数好人数！
活动：分月饼。

提醒注意刀。

师：现场采访，你们家中秋节人都齐了吗？给他们留月饼了吗？（生答）
师：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回来？姑姑怎么过中秋？）
师：同学们，我们向在节日不能回家的亲人表达我们的思念，向在节日里坚守岗位的人们致敬！师：同学们，我们和家人团聚不难。

你有没有想过中华民族也是一个大家庭（课件出示中国地图），由于历史原因，某些地区和祖国大陆分离了。

经过几代人的努力，1997年香港回到了祖国怀抱；1999年澳门也回到了祖国怀抱。

现在台湾还和大陆处于分裂状态，有一部分人要让台湾独立出去，我们答应吗？我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

师：同学们，刚才咱们又是西瓜，又是月饼，全是吃的！咱得说点不是吃的，要不然就成吃货了。

中秋节最主要的庆祝方式除了吃月饼还有赏月。

请X小组展示你们搜集的赏月作品吧。

（学生展示）
3、中秋佳节在外漂泊的游子和家人虽然天各一方，但是能同时看到同一个月亮。

看着圆圆的明月，就像家人在身旁一样。

圆圆的月亮寄托了我们一盼望团圆的美好愿望。

（播放《月之故乡》）
五、我来作诗
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

哪些同学给我们朗诵一首？（学生朗诵）
师：咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？八月中秋月儿圆，--------------。

请大家开动脑筋，续编这首儿歌。

看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵。

（小组活动，展示）
师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！
六、小结
1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?
（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。

最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第一课时教学设计
人教版道德
与
法治《团团圆圆过中秋》第二课时教学设计。