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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
五、课内阅读。 4.“一种强大的力量使它飞了下来”,这里“ 一种强大的力量”指的是什么?
“一种强大的力量”指的是老麻雀 对小麻雀的一种深切的关爱,一种义不 容辞的责任感。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
五、课内阅读。 1.“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”是老 麻雀( 紧张 )的表现,这似乎与它飞身保 护幼儿的( 勇敢 )相矛盾,但更显 ( 真实 )。
五、课内阅读。 2.“准备着一场搏斗”充分表明了老麻雀拯救 自己的孩子的( 决心和勇气 )。 3.“在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!” 这句话表现出了麻雀与猎狗之间力量的 ( 悬殊),突出了老麻雀勇敢、无畏的精神。
语文 人教版-四年级-上册
第十六课
16 麻雀
一、给加点字选择正确的读音。
露出(lòu ●
lù√)
搏斗(bé bó)
●
√
似●的(sh√ì sì)
庞大(chǒng páng)
●
√
二、填空。 （ 嗅 ）觉
xiù 优（ 秀 ） 鹿（ 茸 ）
róng （ 绒 ）毛
（ 奈 ）何
nài
（ 耐 ）烦
（ 庞 ）大 páng （ 旁 ）边
二、填空。 身（ 躯 ）
区部 （ 驱 ）使 （ 淹 ）没
奄部 （ 掩 ）护
幺部
（ 幼 ）儿 （ 幻 ）想
龙部
（ 庞 ）大 （ 宠 ）爱
三、按要求写词语。 1.写出下列词语的近义词。 猛烈( 剧烈 ) 摇撼( 摇动 ) 掩护( 保护 ) 拯救( 解救 ) 2.写出下列词语的反义词。 绝望( 希望 ) 紧张( 放松 ) 庞大( 微小 ) 强大( 弱小 )
四、连线。 细细地
摇撼
猛烈地
站着
呆呆地
尖叫
绝望地
咀嚼
锋利的
声音
庞大的
牙齿
强大的
ห้องสมุดไป่ตู้
怪物
嘶哑的
力量
五、课内阅读。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的
幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准 备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊! 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种 强大的力量使它飞了下来。