幼儿性格差异与因材施教
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L先生是一家大型企业G公司的一个基层管理者, 手下有8个员工。L先生工作勤恳,为人谦和,对 每一个下属都想给予一些关怀和照顾,所以跟大 家的关系还算不错。并且他还有一个最大的特点 就是:他对他的直接领导是言听计从,领导安排 什么,他马上向下属宣贯什么。一旦下属提出异 议,他马上便说“领导说了,就照这样执行。你 照吩咐做了,出了差错领导不会怪你,你如果不 照这样做,出了问题你得自己担着。”
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性格是稳定的,又是可塑的。任何性格特征都不 是一朝一夕形成的。 它是从儿童时期不断地受到 社会环境的影响,教育的熏陶和自身的实践长期 塑造而成的。正因为如此,性格一经形成就比较 稳定,成为个体稳固的心理风格和面貌。 性格是在个体生活过程中形成的,个体生活中的 客观现实因素经常有各式各样的变化,这种现实 影响的多样性和多变性又决定了性格不是一成不 变的。
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经济型的人;一切以经济观点为中心,以追求财 富、获取利益为个人生活目的。实业家多属此类。 理论型的人:以探求事物本质为人的最大价值, 但解决实际问题时常无能为力。哲学家、理论家 多属此类。 审美型的人:以感受事物美为人生最高价值,他 们的生活目的是追求自我实现和自我满足,不大 关心现实生活。艺术家多属此类。 宗教型的人:把信仰宗教作为生活的最高价值, 相信超自然力量,坚信永存生命,以爱人、爱物 为行为标准。神学家是此类人的典型代表
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性格与气质的区别
⒈ 性格的社会性较强,气质生物性较强; 气质更多受到人的神经活动类型的影响,而性格 主要是指个体行为的内容,它们是在后天形成的, 更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。 ⒉ 生理基础不同:性格是后天条件反射系统,气质 是先天神经类型; ⒊ 性格形成晚且较易变;气质形成早且不易变
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幼儿性格差异与因材施教
一、什么是性格
(一)、性格的概述 我国心理学界一般把性格定义为:性格是人在对 现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定 的、独特的心理特征的综合,如善良、友爱、坚 强等。 例如:一位管理者在各种场合都表现得热情忠厚、 与人为善、虚心谦逊、严于律己、遇事坚毅果敢、 深谋远虑。
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性格与气质的联系
⒈ 性格在一定程度上掩盖或改造气质。 如飞行员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特 征,在严格的军事训练中,这些性格的形成就会 掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的气质特征。 ⒉ 气质影响性格的形成和改造的速度 当某种气质与性格有较大的一致性时,就有助于 性格的形成与发展,相反会有碍于性格的形成与 发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动 性的性格特征,而粘液质的人就较困难。
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下属一听觉得也有道理,于是便开始认真执行。 但渐渐地下属有了不明白的地方,也就不再问他, 而是隔着他直接请示更高领导,因为大家知道跟 他说了也没有用,他还得去请示领导。并且这段 时间他还遇到了一件烦心事:他发现手下有个别 人开始直接向他“顶牛”,公然不再听从他的指 挥,他早就想把一些“害群之马”开掉,但苦于 没有办法,他发现他现在连这点权力都行使不灵 了。并且他的“无能”渐渐被传播开来,以至于 其他原本“听话”的下属也开始不拿他当回事了。
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3、性格的情绪特征 指人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和心 境等方面表现出来的性格特征 如在情绪的速度和强度方面,有的人一触即发, 有的人善于忍耐 在情绪的稳定性方面,有的人情绪稳定,有的人 则喜怒无常 在心境方面,有的人胸怀宽广,有的人心胸狭窄。
2、性格的意志特征 指人为了达到既定目的,自觉的调节自己的行为, 千方百计的克服前进道路上的困难时,人的性格在 意志方面的个性差异。 性格的意志特征具体表现: ①意志的自觉性 主动、积极、独立、进取 ②意志的坚定性 锲而不舍、不屈不挠、坚忍不 拔 ③ 意志的果断性 果断、勇敢、机智、沉着 ④意志的自制力 富贵不能淫、贫贱不能移、威 武不能屈
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权力型的人:以获得权力为生活的目的,并有强 烈的权力意识与权力支配欲,以掌握权力为最高 价值。领袖人物多属于此类。 社会型的人;重视社会价值,以爱社会和关心他 人为自我实现的目标,并有志于从事社会公益事 物。文教卫生、社会慈善等职业活动家多属此类 型。 现实生活中,往往是多种类型的特点集中在某 个人身上,但常以一种类型特点为主。
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4、性格的理智特征 指性格在人的感觉、知觉、抽象和思维的认识过 程中所表现出来的个性差异 在观察活动中,如有的人主动、认真、精细、全 面,有的人被动、马虎、粗心、片面。 在想象方面,有的人主动、开阔、富于创造性, 有的人则被动、狭隘、脱离实际。 在思维上,有的人深思熟虑,灵活机智;有的人 头脑简单,死板愚笨。
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(一)、性格与气质 由于性格与气质相互制约、相互影响,因而在实 际生活中,人们经常把二者混淆起来,把气质特 征说成性格,或把性格特征说成气质。例如,有 人常说某人的性格活泼好动,有的人性子太急或 太慢。其实是讲的气质特点,性格与气质是既有 区别又有联系的两种不同的个性心理特征。
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性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表 现在他的言行举止中。
性格不是天生的,是现实社会关系在人头脑中的 反映,是贯穿在一个人的态度和整个行为中的具 有稳定倾向的心理特征。
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性格具有鲜明的社会制约性。人作为一个社会成 员,生活在一定的社会历史条件下和一定的社会 关系中。不同的年代、不同的民族、不同的社会 生活和自然风貌,都在性格上打上烙印,形成不 同时代、不同民族的典型性格。
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社会文化 人长期地从事某种特定的职业,社会要求他反复 地扮演某种角色,进行和自己职业相应的活动, 从而他会相应地形成不同的性格特征。 职业对人的性格发展影响很大,科技工作者实事 求是、善于独立思考、一丝不苟;文艺工作者活 泼开朗,富于想象、情感丰富;医务工作者耐心 细致、慈善同情;政治家的不怕挫折;科学家的 好奇喜研究;律师的重视公平;会计的谨慎、严 谨、刻板等。
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4、气质具有明显的天赋性,气质没有好坏之分 ; 而性格是后天获得的,具有明显的社会性,性格则 有好坏之分。 5、气质是生下来就有的,具有很强的稳定性。 而性格则是在个体的生活实践活动中,随着个体 的自我意识的发生发展而发生发展的。相对于气 质而言,性格较易发生改变
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Hale Waihona Puke 出这是一出“戏”,表现出了沉着冷静、深 谋远虑、胸有成竹的特点。老板通过自己的 观察,根据他们的性格特征,分别将甲、乙、 丙安排在不同的岗位上,发挥他们的性格优 势,以做到人尽其才。 甲----财务管理 乙----业务推广 丙----筹划和后勤
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三、性格差异与管理 1、管理者要正确认识自己的性格并积极调试 2、管理者要针对性格差异,以人为本,有效管 理 3、管理者要带头塑造良好性格,不断完善自我
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一、《孙子兵法》写道: 有勇无谋的人,容易被杀; 贪生怕死的人,容易被俘; 急躁易怒的人,经不起刺激; 廉洁自爱的人,经不起侮辱; 爱民的人,因其仁慈而受到烦扰,不能果断行事。 这是将帅性格上的五种危险。“凡此五者,将之 过也,用兵之灾也。”
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2、心理倾向类型
把那种性格活泼开朗、善于交际、反应迅速、不 拘小节的人归为外向型性格者; 而把处事谨慎、不善交往、反应缓慢、沉静孤僻 的人归之为内向型性格者。这是目前最普遍的一 种分类方法。
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3、社会文化类型 德国的心理学家斯普兰格(E.Spranger) 从文化社会学的观点出发,根据人认为哪 种生活方式最有价值,把人的性格分为六 种类型,即经济型、理论型、审美型、宗 教型、权力型、社会型。
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管理者最失败的就是只做上层领导的“传声筒”, 领导刚一做个决定,他便对下属发号施令。自己 没有任何思想和领会,这样的管理者往往最被下 属看不起,于是下属不再听从他的指挥必然是早 晚的事 。 你对上级领导越是唯唯诺诺、言听计从,领导就 越是对你不敢撒手;而相反的是,你对一件事情 的处理越有主见,领导就越敢对你放权让你独当 一面而自己不再插手,因为高明的领导培养下属 永远是想让下属给自己分担大量的事务和工作的, 而不是还要事必躬亲。
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性格与职业的关系
发挥性格优势,做到人尽其才-----一位老板想 让值得信任的甲、乙、丙三位助手分别负责管理 财务、推广业务、策划的工作。这位老板想了解 三位助手的性格特点,根据性格分配适合的工作, 于是他安排三位助手下班后留在公司与他一起研 究问题。在这期间,他故意制造了一起假火警, 以便观察他们三人各自的性格特点。 在火警面前: 甲说:“我们赶快离开这里再想办法。”
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二、性格的特征
1、性格的态度特征 指一个人的性格在处理各种社会关系方面的表现。 对社会、对集体、他人的态度 善于交际,主持正义、不畏强暴、诚实、正直、富 于同情心,或相反 对工作和学习的态度特征 对工作勤奋、认真、细心、节俭、有创造性,或相 反。 对自己的态度特征 对自己不卑不亢、严于律己、自信、自尊、谦虚,或 相反; LOGO
1、生理性因素 遗传:主要受气质的影响 体格与性格 性别 例如:体格健壮者,性格外向,较活跃,有进取 心;体格弱小者,性格内向,沉静,胆小。男性 好强,争胜,有表现欲;女的温柔、体贴、心思 细密。
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2、环境因素 家庭 学校 十八世纪欧洲伟大思想家卢梭(Rosseau)说: “植物的形成,由于栽培;人的形成,由于教育。 "英国思想家欧文(R.Owen)也说过:"教育 人就是要形成人的性格。“ 学校教育对人的性格的形成和发展具有重要意义。