3、自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神。
4、自强是进取的动力。
5、自强是通向成功的阶梯。
6、自弃与自强是对立的。
板书
设计
自强的含义
自强是进取的动力自强的表现
人生自强少年始自强的作用
自强成功的阶梯
自强是通向成功的阶梯
自强与自弃是对立的
作业
设计
《练习册》
课后
反思
四、巩固反馈（10分钟）
教师引导学生看书复习相关内容，然后教师提问。
1、自强精神对中华民族的重要意义是什么？
2、什么是自强？
3、自强与自弃是对立的。这种观点对吗？为什么？
五、达标检测（10分钟）
明辨是非：
1、自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和
不懈追求。
2、具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的。
集备案
主备教师：李莹二次备课教师：授课时间：2014年3月31日
课题
第四课（一）人生自强少年始
课型
新授
第11课时
教学
目标
知识与能力
知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现，
能对比自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。
过程与方法
以学生为主体，师生共同探究。
情感态度与价值观
能感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。
逐步培养自信、自立、自强的生活态度。
内容
分析
教学重点
自强的含义、自强是通向成功的阶梯
教学难点
自强的含义
教法
学法
自学法、讨论法、案例法等
教具学具
预学案、课件理
二次备课
年月日
一、预习交流（15分钟）
1、什么是自强？
2、为什么人生自强少年始？
3、自强的表现有哪些?
4、自强的作用（或意义）是什么？
5、为什么说自强是通向成功的阶梯？
6、为什么说自弃与自强是对立的？
二、分组讨论（10分钟）
1、教材P48四幅漫画，你能说一说他们的事迹吗？在他们身上体现出
什么精神？我们应向他们学习什么？
2、教材P50《一只云雀的故事》，这则寓言说明了什么？对我们有
什么启示？
教
学
过
程
三、师生展现（10分钟）
师生共同完成上述各题，给学生以充分展现的机会，教师适当进行点拨。