《英语周报》七年级（GZ）第3期Unit 1 单元综合能力检测题笔试部分答案解析一、语音与语法第一节语音1.答案D。
D项的画线部分与其后的“h”组合发/f/音，其他项的发/p/音，但因其均在/s/音后且所在的音节是重音节，故在发音时浊化，发/b/音。
2.答案C。
C项的画线部分发/e/音，其他项的发/æ/音。
3.答案A。
A项的画线部分发/ɪ/音，其他项的发/aɪ/音。
4.答案B。
B项的画线部分发/e/音，其他项的发/iː/音。
5.答案C。
C项的画线部分发/iː/音，其他项的发/ɪ/音。
第二节单项选择6.答案C。
本题考查不定冠词a和an的用法。
a用于以辅音音素开头的单词前；an用于以元音音素开头的单词前。
“important”以元音音素/ɪ/开头；“pencil”以辅音音素/p/开头，故选C项。
7.答案A。
本题考查特殊疑问词的用法。
what用于提问事物或职业等；who用于提问人；where用于提问地点；whose用于提问所属关系。
根据句子所提供的信息，可知句意为“你的姐姐是做什么的？她是一名警察吗？”8.答案B。
本题考查特殊疑问词的用法。
how old用于提问年龄；how much用于提问价格或（不可数名词的）数量；how many用于提问（可数名词的）数量；how用于提问方式、程度、天气或身体状况等。
根据句子所提供的信息，可知句意为“世界上有多少水？”water为不可数名词。
9.答案D。
本题考查结构“名词+called …”的用法。
结构“名词+called …”意为“名叫……的”，放在名词后面作后置定语，修饰该名词。
10.答案B。
本题考查结构“like doing sth”的用法。
结构“like doing sth”意为“喜欢/爱好做某事（强调经常性或习惯性）”。
like亦可与动词不定式构成结构“like to do sth”，意为“喜欢做某事；想/愿意做某事（强调具体某次或偶尔）”。
第三节语法选择11.答案A。
该空考查动词原形。
did为助动词，是do的过去式，后接动词原形。
12.答案C。
该空考查结构help sb (to) do sth的用法，意为“帮助某人做某事”，其中的to可省略。
13.答案D。
该空考查代词。
yourself为反身代词，可做主语或宾语的同位语，强调独自做某事。
your为形容词性物主代词，后接名词。
yours 为名词性物主代词，后不接名词。
you可作主格，放于句首作主语；亦可作宾格，放于动词或介词后作宾语。
14.答案B。
该空考查特殊疑问词。
what do sb think of ... 意为“某人认为……怎样”。
15.答案C。
该空考查形容词。
“make sb+形容词”意为“使/让某人……”。
且根据上下文，此处无比较意义。
16.答案A。
该空考查be动词原形。
should为情态动词，情态动词后接动词原形。
17.答案B。
该空考查介词。
share sth with sb意为“与某人分享某物”。
18.答案D。
该空考查形容词比较级。
“than”意为“比”，常与比较级连用，故可知该空应填入形容词比较级。
19.答案A。
该空考查结构invite sb to do sth。
invite sb to do sth意为“邀请某人做某事”。
20.答案A。
该空考查冠词。
“study group”为可数名词短语，在此处为首次出现且无特指意义，故排除C、D项。
不定冠词a用于以辅音音素开头的单词前；不定冠词an用于以元音音素开头的单词前。
“study”以辅音音素/s/开头，故选A项。
二、完形填空21.答案D。
根据第一段最后一句中的“…have dinner with the cousinSamuel.”，可知Samuel是Nasreddin的表（堂）兄弟。
故选D项。
22.答案C。
根据前文Samuel所说的话中的“I bring you a duck.”，可知Samuel带了一只鸭子来拜访Nasreddin，Nasreddin叫他的妻子将这只鸭子烹煮。
故选C项。
23.答案A。
根据第三段第一句中的“… says he is the friend of the friend ofSamuel.”，可知那位访问者说他是Samuel的朋友。
故选A项。
24.答案B。
根据第三段第二句“Again Nasreddin invites him in for a meal.”，可知Nasreddin邀请那位访问者进屋并提供了丰盛的一餐。
故选B项。
25.答案C。
根据上文，可知自Samuel带着一只鸭子来拜访Nasreddin后，一位声称是Samuel的朋友以及一位声称是Samuel的朋友的朋友前后来到Nasreddin家并在他家吃饭，可知此时的Nasreddin开始变得生气。
故选C项。
26.答案D。
根据上文，可知在Samuel拜访Nasreddin后，一位声称是Samuel的朋友以及一位声称是Samuel的朋友的朋友前后来到Nasreddin家并在他家吃饭，好像是把Nasreddin的家当做饭店了。
故选D项。
27.答案B。
根据下文，可知Nasreddin的妻子把汤放到桌上了，故可推断出Nasreddin邀请了这位访问者和他们一起共进晚餐。
故选B项。
28.答案D。
根据下文这位访问者所问的问题“What kind of soup is this?”，可知Nasreddin的妻子把汤端到桌上。
故选D项。
29.答案A。
根据下文这位访问者所说的话“It tastes just like …”，可知在Nasreddin的妻子把汤端到桌上后，这位访问者品尝了汤。
故选A项。
30.答案B。
根据下文Nasreddin所说的话“… the soup of the soup of thesoup of the duck.”,可知端上来的汤是鸭子的汤的汤的汤，所以尝起来没什么味道，就像白开水一样。
故选B项。
三、阅读第一节阅读理解A【语篇解读】本文以第一人称，介绍了“我（Phil）”与“我”的好朋友Max，并讲述了一件关于Max即将离开英国前往上海的事。
31.答案D。
细节理解题。
由第一段最后两句可知该题选D项。
32.答案C。
细节理解题。
由第二段中的“we both love dogs;”，可知该题选C项。
33.答案D。
细节理解题。
由第三段第三句可知该题选D项。
34.答案B。
细节理解题。
由第三段倒数第二句可知该题选B项。
35.答案A。
细节理解题。
由最后一段第一句可知今天是星期一；由最后一段第二句可知Max将在三天后离开。
故可知Max会在星期四前往上海。
故选A项。
B【语篇解读】该材料为一则Xiaochong Shopping Centre的广告。
广告中展示了各种类型的衣物及其颜色、价格等。
36.答案B。
细节理解题。
“Jim”是一男孩名，由材料中的“For boys”一栏，可发现“Sweater”以及“Jacket”均有黄色的。
故选B项。
37.答案C。
细节理解题。
由材料中的“Price”一栏，可知“Hat”为6美元一顶；“Sports shoes”为30美元一双。
6+6+30=42（美元）。
故选C 项。
38.答案D。
细节理解题。
由材料中的“For babies”一栏，可知在XiaochongShopping Centre中可为婴儿购买“Dress”。
故选D项。
39.答案B。
细节理解题。
由“Address: No. 17, Wenying Street (BusesNo. 103 … at Xinhua Stop)”，可知该题选B项。
40.答案A。
推理判断题。
该材料为一则Xiaochong Shopping Centre的广告。
广告中展示了各种类型的衣物及其颜色、价格等。
我们通常可在报纸上看到这种材料。
C【语篇解读】本文主要讲述了性格害羞的Whitney如何与Becky成为朋友的故事。
41.答案A。
细节理解题。
根据第一段第三句可知该题选A项。
42.答案D。
细节理解题。
根据第二段最后一句可知该题选D项。
43.答案B。
细节理解题。
根据第三段第二句可知Mr Green 是一名英语老师。
故选B项。
44.答案B。
细节理解题。
根据第三段倒数第三句可知Whitney的目标是交到一位好朋友。
故B项表述正确。
根据第三段Mr Green对Whitney 的目标的评价，可知A、C和D项属无中生有。
45.答案A。
推理判断题。
根据前文可知Whitney的目标是交到一位好朋友，且在课后，一位名叫Becky Smith的女孩主动向Whitney打招呼并伸出自己的手，Whitney回应Becky并握住她的手。
由此可推断出Whitney与Becky开始成为朋友。
故选A项。
附加题【语篇解读】本文主要讲述了一件发生在Tom与其母亲之间的事，这件事让Tom的母亲深受感动。
46.答案B。
细节理解题。
根据第一段第四句可知该题选B项。
47.答案C。
细节理解题。
根据第二段开头中Tom的母亲对Tom所说的话，可知该题选C项。
48.答案A。
细节理解题。
根据第二段倒数第二句，可知Tom话少，故选A项。
49.答案C。
细节理解题。
根据第二段中的“Tom’s mother was a littleunhappy ...”；最后一段第三句的“Tom’s mother was very surprised ...”以及最后一段最后一句中的“... his mother was very moved ...”，可知Tom的母亲先从不开心，到惊讶，再到感动。
故选C项。
50.答案B。
推理判断题。
根据前文，可知刚开始Tom的母亲以为Tom不愿意写教师节卡片送给老师而感到有些不开心，但当她知道Tom已自己写好了卡片后，她感到无比感动。
由此可推断出此时Tom的母亲会表扬他。
第二节阅读填空51.答案E。
根据该空的上一句（首先，容我问你们一个愚蠢的问题——你们知道QQ吗？），可知该空应填入E项（你们中的大多数可能会给出一个肯定的回答）来对上一句提出的问题进行回答。
52.答案A。
该空的上一句介绍了QQ，可知该空可填入A项（它受到许多中国年轻人的欢迎）来对QQ进行进一步的介绍。
53.答案C。
根据该空的下一句（那个吸烟的表情在哪里呢？），可知该空可填入C项（现在，拿出你的手机并认真看QQ上的表情）。
54.答案D。
该空的上一句为QQ移除那个吸烟的表情进行解释——因为吸烟是对我们不好的，故该空可填入D项来进一步讲述吸烟这一行为是一点也不酷的。
55.答案B。
该空上文提及到新的表情，可知该空可填入B项来对新的表情进行描述和介绍。
四、写作第一节单词拼写56.答案：complete。
本句意为“你能完成这个表格，然后把它交给我吗？”57.答案：flat。
本句意为“她和她的朋友住在一个小公寓里。
”58.答案：Japan。