信息技术教学设计（2018-2019学年度第一学期）第一单元探究身边的信息设备微项目1 探究计算机的硬件组成授课人：备课时间：上课时间：【课型】新授课【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。
计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。
【学情分析】小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。
【教学目标】1.了解计算机的结构组成；2.掌握计算机的硬件组成；3.掌握CPU的组成及性能指标；4.掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学重点、难点】1.计算机的硬件组成；2. CPU的组成及性能指标；3掌握存储容量单位之间的换算关系。
【教学策略】由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物”展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。
【教学过程】（一）复习导入：1.信息的特点是什么？2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？（二）探究过程：1.合作探究一：机箱内部结构（1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成；（2）小组合作讨论主要部件：✓CPU✓内存条✓硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？✓显卡（3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点及组成。
（4）举例：cpu 型号如何查看？2. 合作探究二：外部设备（1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备（2）教师点拨：以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？A.话筒B.耳麦C.摄像机D.音箱3.探究三：冯.诺依曼计算机结构学生自学课本第12页“科学探究”部分，（1）了解存储程序思想（2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。
【课堂检测】1.下列选项中属于外存的是( )A.光盘B. ROMC. CPUD.RAM2.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（）A.键盘B.运算器C.鼠标D.控制器3.一张1.44MB软盘已保存了共1000KB的数据，则下列文件能存入该软盘的是（）。
A.900KB的文件B.500KB的文件C.700KB的文件D.300KB的文件4.微机通常称作586或者奔腾机，这是指该机配置的( )而言的。
A.总线标准的类型B.CPU的型号C.CPU的速度D.内存容量5.存贮容量1MB为（）。
A.100KBB.1024KBC.8000KBD.1000K6.微型计算机系统中的中央处理器（CPU）是由（）组成。
A.控制器和运算器B.控制器和存储器C.存储器和控制器D.运算器和存储器7.计算机在关机后，（）内的数据信息将全部丢失。
A.ROMB.RAMC.软盘D.硬盘8.计算机的性能主要由（）决定A.CPU及内存B.主板、磁盘驱动器C.键盘、扫描仪D.打印机、显示器9.以下用于输入音频信息的设备是（）。
A.键盘B.鼠标C.话筒D.光笔10.内存和外存相比，其主要特点是（）。
A．能存储大量信息 B．能长期保存信息 C．存取速度快 D．能同时存储程序和数据11.信息技术包括计算机技术、传感技术和（）。
A．编码技术B．电子技术 C．通信技术D．显示技术12.计算机存储的基本单位为（）。
A. ByteB.BitC.字节D.字符13.“计算机系统”这五个字占用的字节数是（），“my teacher is ….”这一句话占用的字节数是（）。
14.一个2G的U盘已经存放了800M的文件，最多还能够存放多大的文件？【课后拓展】发现计算机的“前世今生”在第一台计算机发明之前，类似计算机的研究已经出现，之后经历了一代一代变革，请同学们利用网络资料，了解计算机的发展史，发现计算机的“前世今生”。
1.世界上第一台计算机的情况。
2.以核心电子元件划分的计算机四个发展阶段。
3 .计算机未来发展的趋势。
【课堂小结】学生总结本节课的学习内容，教师展示思维导图。
【教学反思】微项目2 探究软件的使用及安装授课人：备课时间：上课时间：【课型】新授课【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目二“探究软件的装配”中的“调查人们经常使用哪些软件”及“试验安装所需软件”两部分内容。
计算机软件多如繁星，并且不断推陈出新。
在软件应用中，不可能学尽所有软件，但要能够掌握一些规律性操作，用心体会软件技术对工作带来的有效促进，逐渐学会根据需要选择、安装必要软件。
【学情分析】计算机软件多如繁星，并且不断推陈出新。
学生在软件应用中，不可能精通所有软件。
本节通过调查经常使用的软件，让学生能够掌握软件应用的规律性操作，并能根据实际需要选择、安装必要软件，用心体公软件技术对学习工作带来的有效促进。
【教学目标】1.了解人们经常使用的软件及基本用途；2.掌握安装和卸载软件的方法；3.掌握软件应用的规律性操作。
【教学重点、难点】安装和卸载软件的方法；【教学策略】本节课从日常生活所用的软件举例入手，小组列表展示课外调查的成果，充分调动学生对各类软件的好奇心和探究欲望，再以实例来完成软件安装和卸载的学习。
课堂贯穿任务驱动、小组合作学习方法，以小组生成性作品成果展示形式，充分发挥集体的智慧和合作探究能力。
【教学过程】（一）课堂导入：课堂小调查：常用的软件及功能。
教师出示调查表，学生根据实际填写。
教师归纳：这些软件是我们教学所涉及到的各类软件，在其他方面软件的应用也有不少，让我们一起来了解。
（二）探究过程：1.项目探究一：调查人们经常使用哪些软件组长带领各小组成员对业余时间了解到的各行各业对计算机软件的应用进行归纳分类整理，并进行展示。
（1）学校教务部门使用的学籍管理软件、排课软件、成绩统计软件等。
（2）学校财务部门使用的票据打印软件。
（3）超市使用的扫码收费软件。
（4）常见聊天软件。
（5）网上购物支付软件。
（6）常见手机软件。
教师总结：计算机软件多如繁星，并且不断地推陈出新。
在软件应用中，我们不可能学尽所有软件，但一定要能够掌握一些规律性操作，用心体会软件技术对学习带来的有效促进。
2. 项目探究二：实验安装所需软件小组成员各自分工，团结合作（1）尝试安装“金山打字通”软件；（2）安装“美图秀秀”软件；（3）安装华文字体：华文楷体、华文彩云、华文隶书等；（4）安装“暴风影音”软件。
小组讨论，总结：“软件安装的一般方法”及字体文件的安装方法。
软件安装一般通过执行安装程序进行。
有的字体文件需复制到C:\windows\fonts 字体库中。
教师引导：插件插件（Plug-in，又译“外挂”）是一种遵循一定规范的应用程序接口编写出来的程序。
例如，在IE中，安装相关的插件后，Web浏览器能够直接调用插件程序，用于处理特定类型的文件。
插件的定位是开发实现原纯净系统平台、应用软件平台不具备的功能的程序，其只能运行在程序规定的系统平台下（可同时支持多个平台），而不能脱离指定的平台单独运行。
因为插件需要调用原纯净系统提供的函数库或者数据。
有的插件是有益的，如银行网站的安全插件、浏览器的媒体播放插件等。
有些插件是有害的，可能携带病毒、木马、广告等。
软件的卸载：通过自带卸载程序或通过第三方软件“软件管家”等强制卸载。
【项目交流】学生以小组为单位，请各组发言人展示小组探究的项目成果作品，结合PPT演说自己的探究成果。
【课堂小结】交流学习到的知识，提出自己的疑惑，小组间取长补短互相进步。
【教学反思】微项目3 探索数据的存储共享授课人：备课时间：上课时间：补充：切换文本取向按钮可以实现横排、直排文字的方向切换。
3.输入文字有2种方法，直接输入文字法和输入段落文字的方法（给同学们演示并补充后一种方法，并注意区别）两种方法及区别输入时是否自动换行直接输入文字的方法单击，确定文字输入的起点不能输入段落文字的方法拖动，产生矩形文本框后，输入文字可根据文本框的宽度自动换行4.提交文字：1)数字键盘的ENTER2)CTRL+ENTER3)选择其他工具4)提交当前编辑按钮5)备注：主键盘的ENTER 实现的是换行的作用阶段小测：操作题：完成案例中文字的输入理论题：1、使用文字工具输入文字完毕后，要完成输入，以下操作错误的是（）A.直接按主键盘ENTERB.直接按数字键盘ENTERC.单击“提交当前编辑”按钮D.按主键盘CTRL+ENTER2、关于文字工具组，以下说法不正确的是（）A.文字的俗人方法包括直接输入文字和输入段落文字两种方法B.输入文字时，系统将自动创建一个文字图层C.直接输入文字时，不自动换行，而输入段落文字时，根据矩形框的宽度自动换行D.创建文字选区时，会自动创建一个新图层3、ps中，将横排文字转为直排文字单击的按钮是( )A. B. C. D.4、ps中，以下哪个按钮是横排文字工具( )A. B. C. D.[教师]：现在我们会输入文字了，那么怎么将文字格式设置成如图所示呢。
出示任务二。
探究任务二：文字格式设置[教师]：展示案例中文字格式（字体：黑体，字号：18点，颜色：白色）。
问题：1、想设置哪个图层的文字的格式，是否要先选中该文字，如何选中？2、在哪里设置字体，字号，颜色？3、补充：Ps软件中字体下拉列表中没有某些字体的原因是什么？怎么使用没有的字体？字号如果想设置成100点或200点怎么操作？[学生]：根据助学案学习有关知识。
小结：请学生回答相应问题，老师补充相应知识。
1．想设置哪个图层的文字的格式，是否要先选中该文字，如何选中？需要选中。
双击该图层缩略图即可将文字全部选中，或者使用文字工具，在画布中的文字上拖动鼠标，选中文字2．在哪里设置字体，字号，颜色？文字工具的工具选项栏中有字体下拉列表，字号下拉列表，颜色框分别可以进行设置。
3、补充：1)Ps软件中字体下拉列表中没有某些字体的原因是什么？怎么使用没有的字体？没有字体是因为电脑本身没有安装该字体，可以从网上下载字体后安装，再在ps软件中字体下拉列表中就可以找到相应字体，给同学们演示。
2)字号如果想设置成100点或200点怎么操作？字号下拉列表中最大到72点，超出这个范围都需要直接手动输入字号。
阶段小测：操作题：1. 完成案例中文字格式的设置理论题：1.ps中，以下哪个按钮是创建文字变形按钮( )A. B. C. D.[教师]：现在我们会输入文字和设置字体格式了，那么怎么将文字变形设置成如图所示呢。